초등미술교육에서「야채 및 재활용품을 활용한 구축조형 협력프로그램」구안

A study on the cooperative activity program in constructing by using vegetables and recyclable materials in elementary art education

이 논문은 초등미술교육에서 「야채 및 재활용품을 활용한 구축조형 협력프로그램」을 소개하고, 학교교육에서 실제 가능성을 제시하는데 있다. 이를 위해 연구 내용과 방법은 우선 초등미술에서 조소와 구축조형의 교육적 의미를 고찰하고, 미술사에서 나타난 구축조형의 유래를 통해 개념을 재정리하였다. 그리고 초등미술에서 구축조형이 어떻게 전개되었는지 한․일 초등미술교과서를 통해 살펴보고, 학교현장에서 실제 문제점을 찾아 정리하였다. 끝으로 이를 해결하기 위한 시도로 진행했던 「야채 및 재활용품을 활용한 구축조형 협력프로그램」에서 활동과정과 작품 예 등을 소개하고, ‘학교교실여건, 단위수업시간, 재료사용, 접착재료, 쓰레기관리, 공간체험, 협력활동’ 측면에서 종합 분석하여 충분히 수행할 수 있는 것임을 확인할 수 있었다.

The purpose of a study is to introduce the cooperative activity program in constructing by using vegetables and recyclable materials in elementary art education, to present a real possibility in our school education. In order to implement this study, we rearranged a concept of constructing based on its origin in art history while researching an educational meanings of constructing and sculpture in elementary art education. Moreover, we pointed out actual existing problems in school field by exploring how the constructing has developed in elementary art education, described in Korea/Japan elementary art textbooks. As a way of solving the problems, this paper proposes the product which we applied a process of our program in school education and shows its result by the analysis of an influence over class activities.