초등학교에서의 미술작품 전시활동의 교육적 의의 및 지도 현황

Educational Significance and Teaching Status of Art Exhibitions in Elementary Schools

현대 문화시대의 도래에 부응하여 문화예술에 대한 안목과 시각을 기르는 교육이 강조되는 가운데 주로 표현제작활동을 중심으로 전개되어 왔던 종래의 미술교육에서 미술비평 및 감상에 대한 교육으로의 확장이 요구되고 있다. 그 대안으로서 최근 미술관교육이 부각되고는 있으나, 실제로 대부분의 국내 미술관교육 프로그램은 학교 현장과의 연계성을 충분히 확보하지 못하고 있는 실정이다. 이에, 본 연구는 상기 문제점들을 보완할 수 있는 해결책으로서 학교 내에서의 전시활동에 착안하였다. 특히, 미술수업의 결과물인 학생작품이 학생들에게 교육적, 정서적으로 매우 중요한 역할을 할 수있음에도 불구하고 소홀히 다루어지고 있는 점을 인식, 학교 내 학생작품 전시활동의중요성에 대해 고찰하고 이와 관련된 현행 교육과정 및 교과서 내용 분석과 더불어 실제 초등학교 현장에서의 전시활동 지도현황에 대해 검토하였다. 이를 통해 학교 내 작품 전시활동 지도의 방향을 조망할 수 있었다.

In response to the advent of the modern culture era, the education fostering the insight and perspective on culture and art is emphasized. Breaking from the conventional art education that has been mainly performed focusing on expression and production activities, the expansion of education for art appreciation and criticism is required. As an alternative, the art gallery education has been recently emerged. But, in fact, most of national art gallery education programs have a lack of linkages with school curriculums. Therefore, focusing on exhibition activities in schools as a more aggressive plan for art appreciation and criticism education, the study was performed for exhibition activities and teaching status in the actual elementary school site, including an investigation of educational significance and an analysis of the current curriculum and textbook content. The educational effects expected from an exhibition planning and progress process directed by students include: First, they can learn a new sensitivity about art and culture, get knowledge and information about the art, and identify that the social and cultural phenomenon is reflected on art works; second, they can develop thinking skills capable of refining their own thoughts; and third, the activities that compose the school of a new space of student works allow students to recognize that the school familiarly helps them feel a subjective sense of ownership and form a bond of sympathy between friends. It was possible to overlook the teaching direction of art exhibition activities in schools through the above study.