애너글리프(Anaglyph)를 이용한 초등 미술과 입체사진제작 수업의 방안

Utilizing the Anaglyphic Stereoscopic Pictures of the Production Plan in an Elementary Art Class

디지털 정보 시대에 살아가는 학생들이 새로운 영상물과 매체에 관심을 갖는 것은당연하다. 학교의 현장에서도 이러한 새로운 학습의 주제를 다루는 것은 미래사회를준비하는 교수ㆍ학습의 모습일 것이다. 지금까지 미술교과서 속에서 다루어지는 시각영상의 장르는 주로 애니메이션과 사진이었다. 이 중에서 사진은 주로 착시사진이 교수ㆍ학습에 주로 소개되고 있다. 연구자는 학습자의 3D 영상에 대한 탐구적 요구를연구의 필요성으로 인식하였다. 3D 입체사진을 미술과 사진 학습의 소재로 제시하고교수ㆍ학습에 어떻게 적용할 것인지를 탐구하였다. 연구자는 3D사진의 기원과 종류,3D사진의 원리를 파악하였다. 그리고 간단하게 3D사진을 제작할 수 있는 방법으로애너글리프(Anaglyph) 제작방법을 찾았다. 애너글리프의 제작은 포토샵을 이용하는방법 대신 학생들의 스마트폰에 3D입체사진 제작 앱(App)을 설치하여 제작하였다. 애너글리프를 이용한 3D입체사진 제작학습이 다양한 미술과 학습의 내용을 계발하고,학생들의 요구에 부합하는 교수ㆍ학습 방법 개선의 작은 계기가 되기를 기대한다.

Living in a digital age, students have a natural interest in the media,along with the new audiovisual technologies. Within schools, learning a newsubject is a form of instructional teaching to prepare the future community. Until recently, the visual images, in art books, are mainly composed ofanimations and pictures. As a result, introduction to these teachings aremainly illustrations. Thus, researchers have recognized the need to study the requirements for3D images. They were presented with the art materials and informationregarding 3D anaglyphic pictures. At the same time, they were exploringhow they can apply these teachings and understanding of these 3Dstereoscopic pictures. Researchers understood the origin, type, and theprinciple of these images. They found a way to manufacture Anaglyphic 3Dphotos that can be created in a simple way. Moreover, 3D anaglyphs were created to install an app into the smartphone, which allowed the students access to the anaglyphic method ofmanufacturing instead of using Photoshop. While applying this method,learning the art of 3D anaglyphic production was expected to be anopportunity for improving the teaching and understanding of how to learnand develop the content of various art forms in order to meet the needs ofthe students.