투사적 그림 검사를 활용한 아동화 심리연구

A Psychological Study on Children’s Picture Using the Projective Drawing Test

본 연구는 투사적 그림검사에 기초하여 아동의 심리적 특성과 방향을 모색하고, 아동화를 통한 투사적 그림검사의 근거를 확인하는데 목적이 있다. 이 연구에서 주로 사용된 방법은 선행연구를 바탕으로 미술치료의 HTP, 동족가족화의 지시적 검사방법과 일반 아동화의 분석 방법인 비지시적 검사방법을 수정·보완하여 아동심리를 분석하였다. 연구 결과 투사적 그림 방법을 적용한 아동심리 분석에 나타난 특성을 다음과 같이정리하였다. 첫째, 학교에 잘 적응하지 못하는 아동들의 정체성을 향상시킬 수 있다. 둘째, 아동이 사회에 잘 적응할 수 있는지 사회와의 관계성을 파악할 수 있다. 셋째, 아동이 가족에서 차지하는 역할과 위치 등 상호 관계성을 이해할 수 있다. 넷째, 아동들에게 정서성을 길러줄 수 있다. 다섯째, 아동의 심리상태를 이해할 수 있는 자료로 활용할 수 있다. 본 연구에서 논의된 투사적 그림검사 방법의 특성을 참고하여 교사들이 아동들에게적용할 수 있다면 아동들의 불안한 심리를 분석하여 학생지도의 기초자료로 활용할 수있을 것이다.

The purpose of this study is to find children’t psychological characteristics and direction based on the projective drawing test and the grounds of the projective drawing test using children’s picture. This study analyzed children’s psychology by modifying and complementing the directive test of kinetic family drawing, an HTP of art therapy, based on previous studies and the non-directive test of general analysis of children’s picture. As a result of analysis, the characteristics of psychological analysis of children using the projective drawing test are as follows:First, the identity of children who have difficulty in adapting themselves to school can be improved. Second, the relationship between children and society, whether they can adapt themselves to society, can be understood. Third, interrelation between children and family, such as their role and position in their family, can be understood. Fourth, this test can cultivate emotionality for children. Fifth, this test can be used as materials by which one can understand children’s mental state. If teachers can apply the characteristics of the projective drawing test which is discussed in this study to children, they can analyze children’s uneasy mentality and use the result as basic information for student guidance.