교원의 조직정치지각, 조직침묵, 조직공정성, 조직시민행동, 리더-구성원 교환(LMX) 간 구조적 관계

The Structural Relationship of Perceived Organizational Politics, Organizational Silence, Organizational Justice, Organizational Citizenship Behavior, and LMX of Teachers

이 연구는 교원의 조직정치지각, 조직침묵, 조직공정성, 조직시민행동, 리더-구성원 교환(LMX) 변수 간 구조적 관계를 실증하고자 하였다. 이를 위해 대구·경북교육청 소속 초등학교 교사들을 대상으로 연구를 진행하였으며, 조직정치지각, 조직침묵, 조직공정성, 조직시민행동, 리더-구성원 교환 변수 간 경로계수와 부트스트래핑을 활용하여 직·간접효과와 총효과의 유의성을 검증하였다. 연구 결과 조직정치지각은 조직공정성에 부적 영향을 주었고, 조직공정성은 조직시민행동에 정적 영향을 주는 것으로 분석되었다. 조직시민행동은 조직침묵에 부적 영향을 주는 것으로 나타났으며, 조직정치지각은 조직침묵에 간접효과가 있는 것으로 분석되어 이중완전매개효과를 가지는 것으로 분석되었다. 조직공정성의 경우 리더-구성원 교환에 정적 영향을 주는 것으로 분석되었고, 조직침묵에 부적영향과 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 조직정치지각은 리더-구성원 교환에는 부적영향을 주는 것으로 분석되어 완전매개효과를 가지고 있으며, 조직시민행동에는 간접적으로 부적 영향을 주는 것으로 분석되었다. 연구 결과 학교 관리자들은 정치적인 업무환경을 줄이고 교내에서 발생하는 갈등처리와 승진 및 보상정책에 공정성을 지킬 수 있도록 해야 하며, 조직침묵의 변수에 조직공정성이 직접적으로 가장 큰 영향력을 미치고 있으므로 교원들에게 학교가 공정하다는 인식을 지속적으로 느낄 수 있도록 해주어야할 것이다. 또한 학교조직에서 조직침묵에 대한 연구가 많이 축적되어 있지 않으므로 연구 변수와 대상을 확대해볼 필요가 있다.

The purpose of this study is to demonstrate the structural relationship between Perceived Organizational Politics, Organizational Silence, Organizational Justice, Organizational Citizenship Behavior, and LMX of teachers. The results showed that Perceived Organizational Politics had an negative effect on Organizational Justice, Organizational Justice had an positive effect on Organizational Citizenship Behavior. Organizational Citizenship Behavior had an negative effect on Organizational Silence, and Perceived Organizational Politics was analyzed to have an indirect effect on Organizational Silence and had a dual mediation effect. In the case of Organizational Justice, it was analyzed that it had an positive effect on LMX and that is had a negative effect and partial mediating effect on Organizational Silence. Perceived Organizational Politics was found to have an negative effect on LMX which was analyzed to have a complete mediating effect and Organizational Citizenship Behavior was analyzed to have an indirect negative effect. As a results of the study, the school administrators should reduce the political work environment and ensure justice in conflict handling, promotion and compensation policies that occur in schools, and teachers should continue to feel that the school is fair.