한 초임교수의 쿠레레 탐구

Inquiring Currere of a First Year Professor

교육 현상을 바라보는 하나의 렌즈로서 교사의 삶은 많은 관심을 받아왔다. 그리고, 이러한 흐름 속에서 다양한 교사들의 삶이 탐구되어왔다. 이러한 관점에서 이 연구는 초임교수의 삶과 그것에 기반한 주관성을 쿠레레 방법을 통해 탐구해보고자 한다. 연구의 결과, 한 초임교수의 주관성은 열등감과 극복으로 구성되어 있었으며, 이러한 주제는 그의 삶의 전반에 걸친 교육적 경험을 통해 형성되어왔다. 이러한 주제들은 열등감 배우기와 외면하기, 열등감 대면하고 극복하기, 경계에서 서서 나의 가치를 증명하기, 열등감을 삶의 원천으로 삼기로 종합해 볼 수 있었다. 극복노력, 이러한 연구의 결과는 학교의 개선과 교육과정 연구의 개선에 의미 있는 시사점을 제공해 줄 수 있을 것이다.

The life of a teacher has received a lot of attention as one of the lenses seen as an educational phenomenon. Under this attention, various forms of teachers lives have been studied. This study seeks to explore the life of a professor based on the subjective Currere method. Through examining the educational experiences of the professor s life, the subjectivity of the professor was established and consisted of the professor s inferiority complex and overcoming. These subjectivity could be summarized as learning and disregarding inferiority, confronting and overcoming inferiority, proving self-affirmation on the edge, and living with inferiority as a source of life. The results of this study may have implications for the improvement of schools and the curriculum research society.