어린이 뮤지엄 놀이 중심 전시물의 놀이 개념과 몰입 요인 분석 방안 및 적용

An Analytical Study and its Application on the Concept of Play and the Immersion Factors in Children’s Museum’s Exhibits - Based on the Schoolbook of 2015 Revised National Curriculum -

본 논문은 서울상상나라를 표본으로, 어린이 뮤지엄에 반영된 놀이 개념을 국가 교육과정의 관점으로 분석하여 어린이 교육을 담당하는 어린이 뮤지엄과 학교 두 기관 사이의 연계성을 찾고자 한 연구이다. 그리고 높은 학습 효과를 보이는 몰입이 어린이 뮤지엄에서 어떻게 발생하는지 그 요인을 추출하여 두 기관 사이의 상호 작용을 촉진할 수 있도록 하였다. 이를 위해, 초등학교 2015개정『즐거운 생활』교과를 기준으로 어린이 뮤지엄의 놀이 개념 및 교육적 가치를 점검할 수 있는 분석방안과, 어린이들의 관람 및 참여 행태 관찰을 통해 몰입 요인을 추출할 수 있는 분석방안을 개발하였다. 선행 연구 분석과 뮤지엄 현장 조사를 통해 제작된 두 분석방안은 뮤지엄의 전문에듀케이터들과의 교차 검증을 통해 신뢰도를 높이고, 이를 활용해 분석한 결과 유의미한 가능성을 증명하였다. 본 연구는 어린이 뮤지엄의 놀이 중심 구성의 교육적 가치를 재조명하고, 활용도를 높이는 것에 의의를 둔다. 본 연구에서 제작한 분석방안과 그 적용 과정은, 뮤지엄과 공교육 현장의 교사들이 협력해 교육적으로 활용하여 양질의 전시를 만들어내는데 기초가 됨을 목적으로 한다.

This paper is an analysis of the play concept reflected in the children’s museum by sampling ‘Seoul Children’s Museum’ from the perspective of the national curriculum. Therefore, we wanted to find the connection between children’s museums and schools, which are in charge of education for children. To facilitate interaction between the two institutions, we wanted to extract the factors of how the children’s museum is drawing the immersion that has been proven to be effective in the learning effect. To this end, we developed two analysis plans. The first can check the play concept and educational value of children’s museums based on the schoolbook of 2015 revised national curriculum. The second extract the factors of immersion through the observation of children’s viewing and participation behavior. The two analysis methods, produced through prior research analysis and on-site survey of ‘Seoul Children’s Museum’, proved their reliability and potential for utilization through cross-validation with museum professional educators. Today, when many facilities for children’s experience and various educational programs are created, it is meaningful to shed new light on the educational significance of the play-oriented composition and to enhance its utilization. The analysis methods and their application process produced in this study are aimed at helping the teachers at the museum and school sites work together to create high-quality exhibitions and make educational use of them.