교원양성기관의 음악교과 수업에 대한 예비 교사의 온라인 수업 인식 조사

Pre-serviced music teachers’ perception on on-line music classes experienced in Teacher training institute in Korea

본 연구는 교원양성 기관의 초·중등 예비 음악 교원들의 온라인으로 이루어진 음악 교과 수업에 대한 인식을 알아 보고자 한 연구이다. 2020년 코로나바이러스 감영병(COVID-19)으로 인해 사회 전반에 급격한 변화가 일어나고 있다. 전통 방식에 기반한 교육 환경은 대면을 기반으로 하며 특히 음악교육에 있어 사람 간 접촉과 어울림은 거의 절대적이라 할 수 있다. 하지만 세계적 팬데믹 현상이 가져온 비접촉, 비대면 방식에 대한 요구는 생존을 위한 기본 요구이자 건강한 사회 존속을 위한 기본 질서가 되었다. 초중고를 시작으로 대학에서도 비대면 방식의 교육 환경 수용이 절대적이었으며, 이와 함께 교육 공백을 최소화 하고 교육의 질적 가치 유지를 위한 대학의 고민과 노력도 함께 하고있다. 대체 교육방식에 대한 대학의 고민은 사회적 필요에 부응하기 위해 시간적 민첩함과 활용 가능성에 주요 기반을 두고 빠르게 이루어졌으며, 그간 대학교육에서 보조적 수단으로 여겨졌던 온라인 수업방식을 전면 수용하였다. 본 연구는 미래 음악 교사가 될 예비 교원들이 경험한 온라인 수업 방식의 음악교과 수업에 대한 인식을 알아본 연구이다. 전면적인 온라인 수업으로 이루어진 음악교과 수업에 대해 수업 내적 요인과 수업 외적 요인으로 구분하여 온라인 음악수업에 대한 전반적 운영실태와 만족도에 대해 알아보았다. 연구 결과 개인의 안전성과 자기 주도적 학습에 관한 사항들에 대한 만족도는 높은 것으로 나타났으나 음악 교과의 특성을 충분히 살릴 수 있는 심화학습과 기술적 지원이 충분하지 않은 음악적 측면에 대한 아쉬움은 향상이 필요한 것으로 나타났다.

This sutdy is about to understand on pre-serviced music teacher’s perception on on-line music classes by teacher training institutes in Korea. Currently COVID-19 effects in social chages in rapid speed. Educational environment based on traditional methods has been dominant before COVID-19, and it is specially true on music teaching, because people’s gathering and being together is important in musical activities. However world class pendemic allows miminal contact among people and it is fundamental requirement for being alive and maintaining a healthy society. Starting from elementary schools & middle schools, university level of educational institutes are also participated in accepting a ‘not-contact’ teaching environment, which is represented by ‘on-line’ teaching. Educational institutes are seriously strived not to compromise the quality of education and to respond the need of learning. For this, they are listen to social requirement, non-contact among people to prevent the spreading pandemic, and decided based on speed and availability, choosing an alternative way to teach, and adapted it into class fully. This study is for understanding on pre-serviced music teachers’ perception on on-line music classes, experienced in universities. For this research, categories are divided into external and internal factors in on-line teaching, including general management condition in teaching, and satisfaction level. Result shows in relatively high satisfaction in personal safety and possibility of self-conducted learning, but lack of opportunity on advanced learning in music, and participation level in musical activities need to be improved.