알고리즘을 활용한 서사 형성 방안

이 연구는 서사 형성의 알고리즘을 탐구하여 초등 학습자의 서사 창작을 수월하게 하는 데에 목적이 있다. 문학 교육은 ‘수용과 생산’에 중심을 두지만, 학교 교육은 ‘감상’으로서의 수용과 창작에 치우친 감이 없지 않다. 특히 서사 갈래의 창작에 있어서는 이러한 현상이 더욱 두드러진다. 학교 현장에서 서사 창작 교육이 제대로 이루어지지 않는 이유로는 다른 갈래에 비해 글의 길이가 길다는 점과 구성 방식이 다양하다는 점을 들 수 있다. 그만큼 학습자는 긴 호흡으로 방향을 유지하며 글쓰기를 해야 하므로 서사 창작은 상당히 부담스러운 작업이다. 따라서 알고리즘의 순서성과 시간성, 점검 기능 등을 서사 형성 과정에 적용하여 학습자의 서사 창작에 도움이 되는 방안을 제시하고자 한다. 따라서, Ⅱ장에서는 알고리즘의 개념과 이러한 알고리즘의 원리를 적용한 디지털 스토리 창작 도구인 <드라마티카 프로>의 작동 원리를 살펴봄으로써 서사 형성에 알고리즘의 적용 가능성을 가늠한다. Ⅲ장에서 는 알고리즘을 활용한 기존의 서사 창작 방안을 분석하여 이를 바탕으로 개선된 서사 창작 방안을 제안한다. 알고리즘을 활용하여 서사 구조형성과 서사 형성 점검의 두 가지 측면, 즉 서사를 형성하는 과정과 형성된 서사를 점검하여 환류하는 방안을 탐구한다. 서사 형성에 알고리즘을 적용하는 것은 일정한 형식, 서사 형성을 위한 절차와 형식을 제공한다는 측면에서 학습자의 창작을 위한 좋은 안내자 역할을 할 수 있을 것이다. 그럼에도 불구하고 알고리즘을 형성하는 질문의 타당성이나 정교화가 부족하다 할 수 있다. 앞으로 실질적이고 효과적인 서사 형성과 창작을 위해 좀더 체계적이고 구체적인 연구가 필요하다.