「농업교육과 인적자원개발」의 연구 경향 분석

Trend Analysis of Journal of Agricultural Education and Human Resource Development: Application of Network Text Analysis Method

이 연구는 「농업교육과 인적자원개발」에 게재된 논문 주제어를 바탕으로 연구 주제의 동향과 상관관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위해 1997년(29권 1호)부터 2016년 9월(48권 3호)까지 게재된 논문에서 2,576개의 주제어를 도출하였다. 이 주제어를 바탕으로 NetMiner 4.0 프로그램을 활용하여 빈도수 분석과 네트워크 텍스트 분석을 실시하고, 학술 지명이 변경된 2005년을 기준으로 전기(1997년~2004년)와 후기(2005년~2016년 9월)로 나누어 비교·분석하였다. 연구결과, 전기에는 주로 농업과 관련된 주요어가 활용되어 연구가 이루어졌고, 후기부터는 연구 방향과 흐름이 농업에서 인적자원개발로 폭넓어지면서 다양한 연구물들이 다루어진 것으로 나타났다. 또한 출현 빈도와 연결정도 중심성이 높은 주제어들을 중심으로 연구들이 진행되었으며, 이 주제어들은 농업교육과 인적자원개발 분야의 지식 구조를 형성하는 토대가 된다는 것을 네트워크 지도를 통해 확인할 수 있었다. 결론적으로「농업교육과 인적자원개발」은 지난 20년간 농업교육, 직업교육 및 인적자원개발 등의 다양한 학술 활동의 장이라는 것을 확인할 수 있었으며, 향후에도 폭넓은 전망을 갖고 이 분야의 지식 구조를 생성하고 학문 생태계를 조성하는 데 기여할 것으로 기대된다.

This study aims to analyze trends of research topics and their relationships in keywords among articles that were published in ‘Journal of Agricultural Education and Human Resource Development’. A total of 2,576 keywords were collected from published articles during the periods of January 1997 (Volume 29, Issue 1) to September 2016 (Volume 48, Issue 3). Using NetMiner 4.0, the frequency analysis and network text analysis were conducted into two different periods (1997-2004) and (2005-2016.9), due to the journal’s name change in 2005. The results suggest that while a major keyword during the former half of the period (1997-2004) was agriculture, more diverse researches have been made in later half (2005-2016.9) as topics and trends were broaden from agriculture to human resource development. Another finding shows that researches mainly focusing on keywords with more appearance frequency and higher degree of centrality, have been conducted in both periods. A network map also suggested these keywords became a foundation of knowledge structure in fields of agricultural education and human resource development. In conclusion, ‘Journal of Agricultural Education and Human Resource Development’ has served a place of various academic research activity for past 20 years including agricultural education, vocational education and human resource development. It is also expected to contribute to produce broader knowledge structure and to foster academic progress with inclusive vision.