학습민첩성이 조직변화몰입에 미치는 영향과 직무자율성의 조절효과

A Study on the Influence of Learning Agility on Commitment to Organizational Change and Moderating Effect of Job Autonomy

조직은 지속가능한 경영을 위해서 경영환경의 변화에 대비하고 사업을 발전시켜야 하는 과제를 안고 있다. 인적자원개발 부서에서는 미래의 변화 상황에서 성과를 낼 수 있는 가능성을 가진 학습민첩성이 높은 인재를 육성하여 변화에 적극적으로 대처해야 한다. 이 연구는 학습민첩성이 조직 구성원의 조직변화몰입에 미치는 영향을 파악하고, 학습민첩성과 조직변화몰입과의 관계에서 직무자율성의 조절효과를 실증적으로 검증하려는 시도이다. 이 연구를 위하여 국내 기업에 종사하는 구성원 350명을 대상으로 설문을 진행하였다. 연구 결과, 학습민첩성은 정서적 조직변화몰입에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 직무자율성이 학습민첩성과 정서적 조직변화몰입의 관계를 강화하는 것으로 확인되었다. 이 연구는 핵심인재를 검증하고, 조직의 변화에 몰입하고 이끌 수 있는 가능성을 가진 인재를 육성하기 위해 학습민첩성과 직무자율성을 고려할 것을 시사한다.

Organizations are challenged to cope with change of business environment and to develop business for corporate sustainability management. Human Resource Development in an organization should cultivate talents with high learning agility who have high potential to achieve successful performance in the future change. This study has set the following research questions to identify if learning agility has its effect on commitment to organizational change and to verify job autonomy has the moderating effect between learning agility and commitment to organizational change. To achieve the objectives of this study, the workers in Korean domestic corporations were chosen as the research subject. The research involves a survey exploring a sum total of 350 cases for analysis. The results showed that learning agility had a positive effect on affective commitment to organizational change. The job autonomy was found to strengthen the relationship between learning agility and commitment to organizational change. The study suggests that organizations are to consider learning agility and job autonomy in order to assess key talents and to develop talents with high potentials to be immersed in organizational change and lead it.