전문계 고등학교 학생의 진로결정 몰입과 가족변인에 관한 구조방정식 모형

A Structural Equation Modeling on Commitment to a Career Choice and Family Variables of Vocational High school Students

이 연구는 우리나라 전문계 고등학교 학생의 진로결정 몰입에 사회경제적 수준, 비정서적 가족과정, 인지적 가족과정 및 가족결과가 영항을 끼치는 과정을 구명하고 정상가정과 분리가정간의 차이를 확인하기 위해 수행되었다. 이를 위하여 전문계 고등학교 3학년에 재학 중인 학생 396명(남학생 234명, 여학생 162명)을 표집하였다. 이때 각각의 잠재변인은 진로결정 몰입(진로탐색 및 몰입, 진로배제경향), 사회경제적 수준(부모의 교육수준, 보호자의 직업수준, 가구의 월수입), 비정서적 가족과정( 부모-자녀간 갈등, 부모간 갈등, 역기능적 의사소통), 인지적 가족과정(생활규칙, 감정규칙, 위계규칙), 가족결과(응집성, 적응성)로 설정 및 측정되었다. 수집된 자료는 구조방정식모형(structural equation modeling)을 이용하여 분석하였으며, 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 전문계 고등학교 학생의 사회경제적 수준, 인지적 가족과정, 가족결과는 진로결정 몰입에 정적인 영향을 끼치며, 비정서적 가족과정은 부적인 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 이 중 직접적인 영향관계를 보인 변인은 비정서적 가족과정 및 가족결과였는데, 특히 비정서적 가족과정의 영향력이 가장 큰 것으로 나타났다. 둘째, 사회경제적 수준, 인지적 가족과정은 진로결정 몰입에 직접적인 영향을 끼치지는 않았지만, 모형내의 다른 변인을 매개로 간접적인 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 셋째, 사회경제적 수준, 비정서적 가족과정, 인지적 가족과정, 가족결과가 진로결정 몰입에 영향을 끼치는 과정에 대한 모형은 정상가정과 분리가정간에 유의미한 차이가 있었다. 이것은 부모의 결혼상태가 다른 가족의 구조적인 특성(e.g., 가족크기, 주거환경 등)과는 달리 가족체계 전체에 영향을 미치는 매우 중요한 변인이라는 것을 의미한다

The purpose of this study was to examine the relationship between the commitment to a career choice and family variables. Especially, this study examined the relationship between the commitment to a career choice and family variables and tested the difference of result between intact families and separated families. The population used for this study consisted of the vocational high school students. With the stratified random sampling method, 396 vocational high school students were drawn form this population. All of the latent variables is measured by 2~3 measured variables. Social economic status is measured by education of father and mother, occupation of protector, income of family. Non-emotional family process is measured by conflict of parents and child, conflict of parents, dysfunctional family communication. Cognitive family process is measured by life rules, emotional rules and hierarchical rules. Family results is measured by coherence and adaptiveness. Structural equation modeling were employed to examine the relationships. Results of this study were as follows: ① social economic status, cognitive family process, family result are effect in the positive to career commitment to a career choice our vocational high school students. However non-emotional family process effect in the negative to career commitment to a career choice. Among this variables, non-emotional family process and family result has direct effect to commitment to a career choice. This means that commitment to a career choice of vocational high school students is strong influenced by family environments. ② social-economic status and cognitive family process don t have direct effect on commitment to a career choice. But this variables have indirect effect on commitment to career choice using other mediating variables. This result means that there is close connection among the family variables.　③ structural equation models of this study has differences between intact family and separated family. This result means that marital status of parents is not only family structure feature but also important variable which is influenced all of the family systems. Based upon the results of this study, some recommendations were suggested for the future research.