융복합 전공 트랙으로 상담심리 교육과정 연구

Counseling Psychology Curriculum Study with Convergence Major Track

본 연구는 대학의 융복합 트랙으로 상담심리 교육과정을 만들기 위한 과정으로 국내 상담심리학과의 현황과 개설교과목 및 상담심리학과 특성화를 파악하여 상담심리 교육과정 모형을 제시하고자 하는 목적으로 수행되었다. 이러한 목적을 위해 문헌연구와 상담심리학 전공 박사 3인의 토론을 바탕으로 H대학의 융복합 전공 트랙의 상담심리 교육과정의 모델을 제시하였다. 상담심리 교육과정의 모형은 상담심리 교육과정의 목표, 상담심리 교육과정의 인재양성 유형 및 교육과정의 내용(개설교과목, 비교과 프로그램 이수 체계)을 주 내용으로 하고 있다. 본 연구를 바탕으로 대학에서 복수전공 및 부전공으로 대학생들의 관심이 많은 상담심리 교육과정을 개설하는데 도움이 되기를 기대한다. 융복합 트랙이므로 전체 교육과정을 수료하지 않아 부전공이나 복수전공으로 인정되지 않더라도 대학생들의 상담심리학과 관련 교과목 수강요구의 수요에는 충족할 것이 다.

This study is a course to create a curriculum for counseling psychology as a university convergence track. This study was conducted with the aim of presenting a counseling psychology curriculum model by grasping the current status of the Department of Counseling Psychology in Korea, the courses offered and the specialization of the Department of Counseling Psychology. For this purpose, based on literature research and discussions of three doctors majoring in counseling psychology, a model of the counseling psychology curriculum of H University s convergence major track was presented. The model of the counseling psychology curriculum mainly focuses on the goals of the counseling psychology curriculum, the types of talent cultivation in the counseling psychology curriculum, and the contents of the curriculum (courses, non-curriculum program completion system). Based on this study, it is hoped that it will be helpful in establishing a curriculum for counseling psychology that attracts a lot of interest from college students in double and minor majors. Since it is a convergence track, even if the entire curriculum is not completed and is not recognized as a minor or double major, it will satisfy the demands of college students to take courses related to counseling psychology.