읽기 학습장애 학생을 위한 어절 선택 검사의 측정학적 적합성 연구: 공인 타당도와 구인 타당도에 초점을 맞추어

An Examination of the Technical Adequacy of Maze in Korean for Students with Reading Difficulties: Focusing on the Concurrent Validity and Construct Validity

본 연구의 목적은 한국어로 개발한 어절 선택 검사의 타당도를 검증하는 것이었다. 어절 선택 검사는 소리내어 읽기 유형과 함께 읽기 교과에서 활용 가능한 대표적인 CBM 검사이지만 국내에서는 현재까지 공인 타당도와 구인 타당도에 관한 충분한 연구가 진행되지 않았다. 본 연구에서는 특별히 표준화 읽기 검사 도구인 KOLRA 검사를 사용하여 어절 선택 검사의 공인 타당도를 검증하였다. 연구 결과에 따르면 어절 선택 검사 점수는 KOLRA 하위 검사 점수와 유의한 상관계수를 가진 것으로 나타났다. 특히 읽기 이해와 문단글 유창성 하위검사와 높은 상관계수를 나타냈다. 구조방정식 모형을 사용하여 구인 타당도를 검증한 결과에 따르면, 읽기 이해와 문단글 유창성 검사만 포함한 가설 모형이 가장 우수한 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구결과에서 도출한 교육적 함의를 제공하였다.

The main purpose of this study was to examine the concurrent validity and construct validity of Maze in Korean. Although CBM-Maze is one of most useful measures in reading, in addition to CBM-reading aloud, little research has focused on evaluating its validity. This study used a standardized reading comprehensive test for testing the validity of Maze in Korean. The results from this study showed that Maze scores in Korean were moderately correlated with subtest scores of KOLRA. In particular, there were high correlation coefficients with reading fluency and reading comprehension. The results from structural equation modeling supported that the hypothesized model, in which reading fluency and reading comprehension was only included, were the best-fitting model for Maze in Korean. Implications for research and education were discussed.