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SCOPUS 학술저널

Analysis of Illustrations of Music Textbooks for 5th-6th Grade Elementary School Students

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본 연구는 초등학교 5-6학년 음악교과서에 실려있는 1390개 삽화를 분석하여, 기초자료 를 제공하고 향후 삽화 연구에 대한 제언을 하는 것이 목적이다. 선행연구를 토대로 분석 기준을 정립한 후, 삽화가 제시된 음악교육 내용 영역, 삽화의 종류, 삽화의 기능, 삽화의 용도별로 빈도 수와 백분율을 분석하였다. 연구 결과에 따르면, 초등학교 5-6학년 음악교과서에서 가장 많은 삽화가 등장하는 음악교육 내용 영역은 감상이었고, 가장 많은 종류는 그림이었으며, 용도는 자 료 제공이 가장 많았다. 기능의 경우, 5학년은 예시적, 6학년은 설명적 기능이 가장 많았다. 향후 연구에서는 보다 다양한 기준으로 음악교과서의 삽화를 분석하고, 다른 나라 음악교과서의 삽화 와 비교⋅분석하기를 제안한다.

The purpose of this study was to draw attention to the research of illustrations in music textbooks to encourage further studies, and to provide basic data and suggestions for future illustration studies. For this, 1390 illustrations in 16 music textbooks for 5th-6th graders in elementary school used since 2018. To conduct this study, analysis criterion was established based on prior research, which are the content areas of music education, type, function, and purpose of illustrations. According to the results, the content area where illustrations appeared the most was appreciation. As for the types of illustration, pictures were the most, and as for the purpose of illustration, the most was to provide materials. As for the function of the illustration, illustrative was the most in the 5th grade and explanatory was the most in the 6th grade. Based on the results, suggestions were provided for further research.

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Research Procedure and Method

Ⅲ. Results of Research

Ⅳ. Conclusion

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