A Meta-Analysis on Learning Agility:Based on Domestic Research for the Past 10 Years (2011∼2020)

학습민첩성에 대한 메타분석: 최근 10년(2011∼2020)간 발표된 국내 문헌을 중심으로

학습민첩성은 과거의 경험을 기반으로 학습하고자 하는 역량의 의지를 의미하며 변동의 폭이 큰 경영 환경 속에서 현재의 성과 뿐만 아니라 미래의 성과와 경쟁력을 제고하는 원천으로 여겨지고 있 다. 이에 본 연구의 목적은 지난 10년 동안 국내에서 수행된 학습민첩성에 관한 연구 성과들을 종합 하고, 학습민첩성과 개인, 조직 차원에서의 변인을 탐색함으로써 국내 학습민첩성 관련 연구의 현황 을 조망하고 후속 연구를 위한 시사점을 제공하는 것이다. 2011년부터 2020년 12월까지 국내에서 발 표된 학술논문 및 석, 박사학위논문 67편을 수집하여 CMA 프로그램을 활용한 메타분석을 실시하였 다. 분석 결과, 개인 차원의 변인인 잡크래프팅, 긍정심리자본, 직원열의, 혁신행동, 목표지향성, 무형 식학습, 직무도전성, 직무자율성 등의 효과크기가 통계적으로 유의하였다. 또한 조직 차원에서 학습 민첩성과 관련되는 변인인 조직문화, 조직시민행동, 조직몰입, 지식공유, 직무성과 역시 효과크기가 유의한 것으로 나타났다. 이상의 결과를 통해 국내 학습민첩성 연구들이 가지는 고유한 특성으로 분 석 대상과 영역이 확대되었음을 확인하였으며, 학습민첩성과 관련된 다양한 변인들에 지속적으로 관 심을 통해 보다 타당하고 객관적인 후속 연구들이 이어질 수 있도록 시사점을 제공하였다.

Learning agility refers to the willingness of people to learn continuously and voluntarily for the performance based on previous experiences and reflection. Learning agility is the core factor for the continued organizational performance and improved organizational competitiveness in overcoming the changes and challenges. Therefore, this research aims to perform a meta-analysis by synthesizing the results of research on learning agility published in the Korean context over the past decade. In particular, at both levels of individual and organization, all kinds of learning agility-related variables were synthesized and analyzed between the period of 2011 and 2020. A total of 67 studies have been considered for the literature analysis and meta-analysis. According to the analyses, the effect size between job crafting and learning agility was the highest among others. Other variables at the individual level such as positive psychological capital, employee engagement, innovative work behavior, goal orientation, informal learning have shown a relatively high level of effect size. At the organizational level, the effect size between organizational citizenship behavior and learning agility was found to be the highest. Furthermore, organizational culture, organizational engagement, knowledge sharing, and job performance were found to be significant to explain the concept of learning agility. Finally, based on the results, we could confirm that the concept of learning agility is an emerging research topic in respect of quantitative research and interests.