영재학생과 일반학생의 색채 선호도 비교 분석

Comparative Analysis of Color Preference between Gifted Students and General Students: Focusing on Jeollanam-do

본 연구는 초․중학교 수학영재와 일반학생의 색채 선호도에 관한 연구로 생활 속에서 늘 접하고 있는 색채에 대한 반응과 선호도를 알아보고, 수학 영재 집단과 일반 학생집단 사이의 색채 심리 및 색채 선호도, 주변 환경 색과 만족도 등에 대한 연구를 통해, 이들의 특성을 비교 분석하여 색채 이해가 영재성 발현에 도움을 주고자 하는 목적으로 연구되었다. 본 연구에서는 수학 영재로 판별되어 영재교실 프로그램(전남 여수, 순천, 광양)에 참여하고 있는 초․중학생을 수학영재학생으로 구분하였다. 영재학생은 남자 170명(68.5%), 여자 78명(31.5%)으로 총 248명이고, 일반학생은 남자 133명(50.6%), 여자 130명(49.4%)으로 총 263명, 전체 511을 대상으로 조사하였다. 수학영재집단과 일반 학생 집단의 색채 선호에 있어서의 일반적 특성은 영재집단은 푸른색 계열을 좋아하는 경향이 강하고 일반집단은 푸른 계열과 노랑과 빨강계열을 좋아하는 경향이 있어 집단에 따라 좋아하는 색이 차이가 있음을 알 수 있었다. 시지각은 사고나 개념형성에 대하여 가장 최적의 상태를 제공하며, 색채는 시각적 사고의 중요한 도구로서 아이디어를 구분하여 그들이 보다 쉽게 보일 수 있게 하고, 창조성을 자극한다. 그러므로 영재뿐만 아니라, 일반학생에게도 색채를 활용한 수업을 전개한다면, 학생들은 수학에 대해 좀 더 흥미와 적극성을 가질 것이며, 또한 수학적 사고력 신장에 도움을 줄 것이다.

This study is a study on the color preference of elementary and middle school math gifted students and general students. This study examines the reaction and preference to colors that are always encountered in daily life, and the color psychology and color preference, color of the surrounding environment and satisfaction between the math gifted group and the general student group. The purpose of this study was to help the understanding of color to express giftedness by comparing and analyzing their characteristics through a study on satisfaction. of color. In this study, elementary and middle school students who were identified as mathematically gifted and who participated in gifted classroom programs (Yeosu, Suncheon, Gwangyang, Jeollanam-do) were classified as mathematically gifted students. The number of gifted students was 170 males (68.5%) and 78 females (31.5%) for a total of 248 students, and the general students were 133 males (50.6%) and 130 females (49.4%) for a total of 263 students, a total of 511 students. target was investigated. The general characteristics of the color preference of the math gifted group and the general student group are that the gifted group has a strong tendency to like blue, and the general group tends to like blue, yellow, and red. It can be seen that this difference exists. Visual perception provides the most optimal state for thinking or concept formation, and color, as an important tool for visual thinking, distinguishes ideas so that they can be seen more easily and stimulates creativity. Therefore, if a class using color is developed not only for gifted students but also for general students, students will have more interest and activeness in mathematics, and it will also help to develop mathematical thinking skills.