아동양육시설 아동 대상 국내 미술치료 프로그램의 연구동향

Research Trends in Domestic Art Therapy Programs for Children in Childcare Facilities

본 연구는 아동양육시설 아동 대상 미술치료 프로그램 관련 연구동향을 파악하기 위하여 학위논문 51편과 학술논문 22편, 총 73편을 분석하였다. 연구의 분석기준은 연구대상의 진단 및 평가 도구, 연구방법, 미술치료 프로그램 운영, 미술치료 프로그램 내용으로 나누었다. 연구 결과, 진단 및 평가도구로는 투사 검사 측정도구보다 객관적 검사 측정도구가 많이 사용되었고, 연구방법에서 연구설계는 사전-사후검사 통제집단 설계가 많았으며, 통계처리 방법은 t 검정을 많이 사용하였고, 자료분석은 양적·질적 분석방법이 많았다. 연구의 참여 아동은 문제행동과 관련된 부적응 문제를 보이는 아동이 많았으며, 집단을 대상으로 한 실험연구의 수가 많았고, 참여 아동의 연령은 8～13세, 학년은 초4～6학년, 아동 수는 6～10명이 가장 많았다. 기술된 입소사유는 부모이혼이 가장 많았으며, 미술치료프로그램의 총 회기수는 13～17회기, 회기별 중재시간은 40～60분, 주당 시행 횟수는 1회, 활동단계는 3단계, 중재환경은 기술하지 않은 연구가 많았다. 미술치료 프로그램의 치료목표는 자아존중감 향상이 많았고, 활동방법으로는 점토(소조)활동을 많이 사용하였다. 마지막으로 연구 결과의 의미와 아동양육시설 아동 대상 미술치료 프로그램의 발전을 위한 제언을 하였다.

This study analyzed 51 dissertations, 22 academic papers, and 73 total to identify research trends related to art therapy programs for children in child care facilities. The analysis criteria of research were divided into the diagnosis and evaluation tools of research subjects, the method of research, the operation of art therapy programs, and the content of art therapy programs. As a result of the study, objective test measurement tools were used more than projection test measurement tools, research design had more pre-post-test control group designs, statistical processing methods used more t-test, and data analysis had more quantitative and qualitative methods. Many children participated in the study showed maladjustment problems related to problem behavior, and the number of experimental studies conducted on groups was high, with the age of 8 to 13, grade 4 to 6, and 6 to 10 children. The reason for the described admission was parents divorce, and the total number of sessions of art therapy programs was 13 to 17 sessions, 40 to 60 minutes of arbitration per session, once a week, three stages of activity, and many studies did not describe the arbitration environment. The treatment goal of the art therapy program was to improve self-esteem and to use clay (sozo) activities as an activity method. Finally, the meaning of the research results and suggestions were made for the development of art therapy programs for children in child care facilities.