학술저널
협동학습을 통한 소설 패러디 수업 모형 연구
A Study on Novel Parody Learning Method Through Cooperative Learning
- 전남대학교 교육문제연구소
- 교육연구
- 제29권
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2006.12101 - 116 (16 pages)
- 52
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습을 통한 소설 패러디 수업의 교육적 효과
Ⅲ. 기존 토의 모형의 비판적 검토
Ⅳ. 단계별 수업의 모형 설계
Ⅴ. 단계별 수업 운영의 실제
Ⅵ. 결론
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