학술저널
초등 과학과 수업에서 학습유형, 개념도 작성시기, 고등사고력이 과학 성취도에 미치는 영향
Effects of Learning Methods, Conceptual Mapping Time, and Higher-order Thinking on the Science Achievement of Elementary Students
- 전남대학교 교육문제연구소
- 교육연구
- 제29권
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2006.121 - 22 (22 pages)
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Ⅰ. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
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