사이코사이버네틱 미술치료 모델(PMAT)을 활용한 집단미술심리치료가 여대생의 대인불안과 자기표현에 미치는 효과

How Group Art Psychotherapy Based on Psycho-Cybernetic Model of Art Therapy on Affects the Interpersonal Anxiety and Self-expression of Female College Students

본 연구는 사이코사이버네틱 미술치료 모델(Psychocybernetic Model of Art Therapy: PMAT)을 활용한 집단미술심리치료가 여대생의 대인불안과 자기표현에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 서울 소재 4년제 대학교에 재학 중인 여대생 15명으로, 실험집단에는 7명, 통제집단에는 8명이 배정되었다. 실험집단에는 8주간 주1회, 총 8회기의 집단미술심리치료를 제공한 반면 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 집단미술심리치료 실시 전과 후에 연구대상 모두에게 사회불안 및 회피척도(SADS)와 자기표현 검사(ABAS)를 실시하였으며 실험집단에는 미술자기표현 평정척도(ASEA)를 사용하였다. 집단미술심리치료 사전․사후 대인불안과 자기표현의 변화비교를 위해 Mann-Whiteny U test 실시한 결과 실험집단에서만 유의미한 변화가 보였으며, 실험집단의 미술자기표현 변화비교를 위해 실시한 Wilcoxon signed-ranked test 결과에서도 미술자기표현의 유의미한 변화가 관찰되었다. 본 연구는 대인불안을 경험하는 여대생에게 PMAT를 활용한 집단미술심리치료 개입에 관한 연구가 미비한 상황에서 여대생의 발달심리적 특성을 고려하여 프로그램을 실행하고 대인관계 속에서 불안한 상황을 표현하고 정서를 안전하게 표출할 수 있도록 도왔으며, 그 효과성을 검증하였다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 제한점 및 향후 연구에 관해 논의 하였다.

This study investigated how art therapy using psycho-cybernetic model influenced self-expression and interpersonal anxiety of female university students. For this study, 15 university students attending school in Seoul were selected, and participants were divided into an experimental group and control group. Participants of in the experimental group were provided with a total 8 weekly classes; nothing was provided to participants in the control group. The Social Avoidance and Distress Scale (SADS) and the Assertive Behavior Assessment Scale (ABAS) were administered to all participants before and after the group therapy to assess whether the group art therapy is spurred statistically meaningful change. For experimental group, ASEA was also conducted. The Mann-Whiteny U test and the Wilcoxon signed-rank tests were conducted after the experiment to assess the scale of participants’ self-expression, and the art self-expression of the experimental group was significantly increased. There was, however, no significant change in scale among the control group. In this study, structured art therapy using PMAT was provided, and participants were allowed to express their feelings about uncertain conditions and interpersonal relationships. This study is meaningful because it showed that art therapy positively affects female university students’ interpersonal anxiety, self-expression, and art self-expression when focused on the psychological and social characteristics in a situation that lacks precedent. Based on the results of this study and future studies were discussed. Based on the results of this study and future studies were discussed.