제임스 콜만의 교육사회학 : 학교효과론과 합리적 선택론

I. 서론: ‘두 명의 콜만’

II. 콜만 교육사회학의 주요문헌 소개

1. 『청소년사회』(1961)

2. ‘콜만보고서’(1966)

3. ‘콜만보고서Ⅱ’(1975)

4. 가톨릭계학교연구(1982, 1987)

5. 『미국교육의 개혁』(1997)

III. 학교효과론: 콜만 교육사회학의 교육정책적 의의

1. 학교효과론의 배경: ‘미국교육의 진단‘

2. 학교교육의 상향평준화를 위하여

3. 교육자원에서 면학풍토로: 커리큘럼, 규율, 공동체

4. 미국교육의 패러다임 비판

IV. 합리적 선택론: 콜만 교육사회학의 사회이론적 요소

1. 학교효과론과 합리적 선택론의 접점: ‘미국교육의 개혁‘

2. 합리적 선택론에 의한 인센티브 문제의 모형화

3. 인센티브 문제의 틀에서 보는 강제버스통학 문제

4. 인센티브 문제의 틀에서 보는 학부모공동체 문제

5. 인센티브 문제의 틀에서 보는 학생·사제공동체 문제

V. 결론: ‘콜만적’ 교육사회학의 현재성