본 연구는 초등학생의 성 성숙도 및 다양한 행동특성에 따라 군집유형을 파악하고 이러한 군집에 따른 정서 및 사회적 특성의 차이를 알아보고자 하였다. 연구를 위해 부산 소재 초등학교 1~6학년 남학생 179명, 여학생 203명, 총 382명을 대상으로 성 성숙도, 행동특성, 정서적 특성, 사회적 특성을 알아보는 설문조사를 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성 성숙도와 행동특성에 따른 군집은 총 3개로 나타났으며, 도출된 군집유형별 성별과 학년에서 유의미한 차이가 관찰되었다. 둘째, 군집별 정서적 특성의 경우 성 성숙도가 빠른 집단일수록 우울했으며, 낮은 신체상을 보이며, 성 성숙도가 느린 집단에서 학업에 대한 낮은 스트레스를 보였다. 한편 ‘공격성’은 군집별 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 군집별 사회적 특성의 경우 성 성숙도가 빠른 집단과 중간 수준의 집단보다 성 성숙도가 느린 집단이 가정에 대한 높은 만족도를 보였고,‘친구관계’는 군집별 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이와 같이 성 성숙 아동이 가지는 신체적 특성, 정서적 특성, 사회적 특성들을 함께 고려한 종합적인 연구결과를 통해 조기 성 성숙과 관련된 다양한 문제의 예방 및 개입에 관한 시사점을 논의하였다.
The purpose of this study was to identify differences in emotional and social characteristics according to cluster types of sexual maturity and behavioral characteristics. Total 382 students, 179 male and 203 female from the first to sixth grade of elementary school participated in this study. A survey was conducted as the scales of sexual maturity, behavioral characteristics, emotional and social variables. The results are as follows. First, according to the sexual maturity and behavioral characteristics, there were a total of three clusters. When examining the differences in demographic characteristics by cluster type, significant differences were observed in gender and grade. Second, in the case of emotional characteristics for each group, the group with higher sexual maturity was depressed and had a lower body image. And the group with slow sexual maturation showed lower academic stress. On the other hand, there was no significant difference in aggression by group. Third in the case of social characteristics for each group, the group with low sexual maturity had higher satisfaction with the family than the group with high sexual maturity and the group with intermediate level. On the other hand, there was no significant difference in friendship by group. This result provides important implications for future research.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의