본 논문의 주제는 가상현실(VR)과 증강현실(AR) 등의 4차산업혁명의 핵심기술들을 명상교육의 현장에서 활용할 수 있는 가능성을 모색하는 것이다. 본 논문에서는 우선 기존에 실행되었던 기구를 통한 명상체험 유도사례를 고찰하고, 공감각 소 유자들이 지니는 특수한 능력을 AR에서 재현할 수 있는 가능성을 모색하며, 실제 스포츠 훈련이 나 심리치료에 활용되고 있는 사물인터넷(Iot)나 가상현실 기술에 대해서 살펴봄으로써 명상교육에 가성현실과 증강현실을 활용할 수 있는 가능성의 이론적 근거를 찾고자 한다. 본격적으로 활용방안을 모색하는 데 있어서는, 몇 가지 아이디어를 제시하였다. 가상현실과 증 강현실이 호흡 및 신체에 대한 알아차림 수행에 보조적인 역할을 할 수 있는 방법, 증강현실을 통 해서 부정관을 구체적으로 실행하는 방법, 존재가 찰나생멸하는 상속(santati)의 추이를 간접적으로 체험하는 방법, 관찰 수행의 일상화를 위해서 속도제어장치를 부착하는 방법, 아바타와 인공지능 을 명상교육에 활용하는 방법 등을 고안하고, 기술적인 방안을 고찰하였다. 마지막으로 명상교육에 가상현실과 증강현실의 응용이 확장되고 다변화되었었을 때, 예상되는 결과와 그 한계에 대해서 다루었다.
The aims of this article is to seek a scheme that can utilize VR (Virtual Reality) and AR (Augmented Reality) technology for meditation education. At the outset, I will find the basis to utilize VR and AR for meditation education. This is an approach from three perspectives. Firstly, I will see examples of inducing similar meditation experiences through apparatus. Secondly, I will examines the possibility that a special ability of the synesthesia can be implemented via AR. Finaly, i will see exaples of that IoT (Internet of Things) and VR programs are used for sports training. Then I will explore VR and AR s meditation training method in earnest. The theme being considered is the observation mediation on the breathing and the body, the practice of contemplation of the bodys foulness, the experience of santati (the continuous flow of beings), the speed control device for the routine practice, the Avatar, responsive to electroencephalogram measurement, and the Artificial Intelligence Guru.
Ⅰ. 가상현실(VR)과 증강현실(AR), 그리고 명상
Ⅱ. VR/AR의 명상교육 활용 가능성의 이론적 근거
Ⅲ. VR/AR의 명상교육 활용방안의 모색
Ⅳ. 예상되는 활용의 결과