종교 교양교육 활성화 방안

Religious General Education Activation Plan

본 연구는 학교와 사회에서 실행 가능한 종교교육의 접근 방안을 모색하기 위한 기초연구로서 1,048명(학생 793명, 교사 255명)을 대상으로 한 질문지 조사와 11명의 종교교육 관련 연구자를 대상으로 한 집담회를 통하여 시행되었다. 이상의 연구결과에 기초하여 종교교양교육의 활성화 방안에 대한 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 학교에서 종교 교양교육은 대내외적 환경이 매우 열악한 상황에서 정규 교과교육도 정상적으로 개설되어 운영하기 어려울 뿐만 아니라 비교과 활동에서는 종립학교에서 종교의식 등 비정규 교육활동에 학생의 자유로운 선택이 매우 제한을 받는 편이다. 둘째, 종교교육 관련 교과서, 교사양성 등에 대한 제도적 보완뿐만 아니라 운영에 있어서도 실제 활용 가능성을 제고하는 방향으로 재구성 운영될 필요가 있다. 셋째, 종교교육 관련 법적 제도적 장치는 일부 보완할 필요는 있지만 정비된 것마저도 실제 현장에서는 이에 대한 시행이 미진한 편이다. 따라서 법적 제도적인 장치와 현실 간에 간극을 좁히는 노력이 요구된다. 넷째, 조사연구 및 자문 결과에 의하면 종교교양교육의 활성화 방안으로 인성교육 및 창체 활동 관련 프로그램의 다양화, 선택폭의 개방, 시청각 매체의 접근 활용 등을 고려해 볼 필요가 있다. 다섯째, 종교교양교육 활성화를 위해서는 국가 및 지자체, 종단, 학교, 교사, 학부모의 적절한 참여와 인식의 공유가 필요하다. 여섯째, 시민교육 차원에서 종교교양교육은 중앙정부 및 지자체, 각급 교육기관의 평생교육 차원에서 교양교육 및 문화예술 관련 프로그램의 개발과 운영을 통하여 접근될 수 있다.

The objective of this preliminary research study is to investigate possible measures to implement religious education in school and society. The target audience of this research totaled 1,048 (793 students, 255 instructors) and questionnaires were implemented as well as 11 researchers related to religious education. Based on the preliminary research findings, the following results were established on how to revitalize religious general education. First, in cases where religious general education in schools have an inadequate interior and exterior environment, it is not only difficult to manage and open a regular curriculum, but also in terms of extracurricular activities in schools established by religions, there is a limit on choices for students over irregular activities such as religious observances. Second, not only does institutional supplementation of textbooks related to religious education and teacher training need to be considered, but in terms of management, there also needs to be a restructuring and improvement in showing its actual utilization. Third, although it is necessary to supplement appropriate legal regulatory constraints relevant to religious education, this enforcement is rather insignificant when applied on site. Therefore, effort needs to be made to bridge the gap between actuality and the setting up of legal regulatory constraints. Fourth, according to the questionnaire results and research, consideration needs to be paid to access to the diversification, open selection, media of programs related to creative experience and character education through revitalizing religious general education. Fifth, In order to revitalize religious general education appropriate participation and involvement from the nation, local government, religious order, school, instructor, parents of students is required. Finally, religious education (religious general education) from the level of civic education is central government and local government, through the development and operation of a liberal arts education, and cultural and artistic programs, continuing education at all levels of the institution is possible.