학교의 종교교육에서의 동성애

Homosexuality in the Religious Education at School

본 연구는 학교의 종교교육에서 영 교육과정으로서의 동성애가 어떻게 나타나고 있는가를 탐색해 보고 그것을 공식적 교육과정으로 가져오기 위한 교육적 전략을 모색해 보는데 목적을 두었다. 연구 내용은 첫째, 학교의 종교교육에서의 영 교육과정으로서의 동성애가 어떻게 나타나고 있는가? 둘째, 학교의 종교교육에서 나타난 영 교육과정으로서의 동성애를 공식적 교육과정으로 가져오기 위한 전략은 무엇인가? 이다. 연구 방법은 문헌연구를 주로 하였으며 공식적 교육과정인 국가 교육과정에 나타난 종교교육과 교과서, 수업 계획표 등 자료 분석과 종교교사 면담을 통해 이루어졌다. 결론적으로 종교교육의 공식적 교육과정에서 성의 교수에 대한 교육학적 전략을 제안하였다.

The purposes of this study are to investigate the aspect of homosexuality as null curriculum in the religious education at school and to search a possible educational strategy for introducing sex education into the official curriculum. Two major contents through this study are as following: (1) what are the aspects of homosexuality as null curriculum in the religious education at school? (2) what could be the best strategy to bring homosexuality, presented in the religious education, as null curriculum into the formal curriculum? The results from this study are based on the literature survey, the data analyzed on the religious education presented in official curriculum and study plans. The interview results with religion teachers have been considered as well. The possible educational strategies of sex education, which can be presented as official education in the religious education, have been suggested.