현대불교 출가자 도제교육의 과제

Assignment of Education for Buddhist Priests in Contemporary Society

본 논고의 목적은 불교승가의 일원을 육성하는 교육인 출가자 도제교육의 중요성을 바탕으로 현대 한국사회의 출가자 도제교육에 대한 문제를 제기하고, 이를 해결하기 위하여 몇 가지의 과제를 제시하는 것에 있다. 이를 위하여 불교전통에 있어서의 도제교육의 의미와 교육체계 등과 시대별로 그 사회를 반영하는 교육제도가 도제교육 속에 수용되는 과정을 살펴보았다. 특히 한국의 역사적인 불교전통 속에서 출가자 도제교육이 구체적으로 어떻게 실시되어 왔는지에 대하여 고찰해 보았다. 이를 통하여 삼국이후 근대에 이르기까지는 전통적인 교육이 중시되면서 시대적인 승단의 향방과 사회적인 변동에 의하여 점진적으로 변화되어 온 과정을 알 수 있었다. 특히 근대의 선각자들에 의하여 새로운 도제교육 체계가 제시되었지만 역사적인 혼돈 속에서 정리되지 못한 채로 방치되었다. 그리고 현대적인 교육제도가 한국사회에 정착되면서 출가자 도제교육에서도 이를 새롭게 도입하려고 노력하고 있지만 아직까지 기존의 전통교육과 현대적인 교육 사이에 혼란이 지속되고 있다. 이를 해결하기 위한 우선과제로 본 연구에서는 다음과 같은 점을 제시하게 되었다. 첫째, 정규적인 대학과정에서부터 도제교육이 시작되어야 하며, 종교 지도자로서의 다양한 전문적인 현대교육을 이수할 수 있는 기회가 주어져야 한다. 둘째, 불교의 전통성을 유지하고 계승하기 위해서 정규 교과과정으로 공동생활 속에서 수행과 습의 등의 전통적인 교육활동이 병행되어야 한다. 셋째, 이를 위하여 현재 기본교육 기관으로 지정되어 있는 승가대학, 기본선원, 중앙승가대학교, 동국대학교 불교대학 등에 대하여 통합적인 단계별 교육과 전문적 교육과정으로 재편성하는 방안에 대하여 검토해 볼 필요가 있다.

This present work is undertaken mainly for suggestion to some assignments of education for the Buddhist priests in modern society as well as to investigate the meaning of education and the education system in the context of traditional Buddhism and to research how the education systems reflecting the contemporary society were admitted and applied to the education for the Buddhist priests by age. In particular, how the conduction of education for Buddhist priests in the Korean Buddhist tradition was specifically investigated. Through the investigation, it was found that there were gradual changes in the education system according to the direction of Buddhist priests(Sangha) by age and the social changes from the period of There Kingdoms to the modern Korea, in the way of putting importance on the traditional education. Even though the modern forerunners proposed new education systems, those had been left without being properly regulated in the historical confusion. Even after the modern education system was established in the Korean society and in spite of the effort to introduce the modern system into the education of Buddhist priests, there is continued confusion between the existing traditional education and the modern education. In order to solve such problems, this thesis proposes the followings as the priority tasks; first, the education for the Buddhist priests shall be started from the regular university courses and the opportunities to take various kinds of professional modern educations for the religious leaders shall be given; secondly, the traditional educational activities like ascetic practices and training of preliminary disciplines as the regular courses shall be conducted at the same time in order to preserve and uphold the tradition of Buddhism; and thirdly, it is necessary for those purposes to examine the plan to reorganize the current educational facilities, which are institute for Buddhist priests in the temple(Sangha University), Sangha University, Dongguk University and so on, designated as the basic educational institutions into the integrated education in stages and the professional education programs.