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KCI등재 학술저널

영화와 종교교육

Film and Religious Education

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이 논문의 목적은 종교교육에 대한 영화의 활용 가능성을 탐구하는 데 있다. 본 논문의 물음은 다음과 같다. “영화는 종교교육에 유용한 매체인가?”, “종교교육에 영화를 활용하는 방안은 무엇인가?”, “종교교육에 영화를 활용함으로써 얻는 유익은 무엇인가?” 이러한 물음들에 대한 해답을 구하기 위해 두 가지 작업을 실시하였다. 첫째, 종교계(특히 개신교계)의 미디어-영화 담론을 분석하였다. 둘째, 필자 스스로의 강의 및 연구 경험을 토대로 영화를 활용하는 종교교육의 가능성을 모색해 보았다.종교와 영화는 이미지-창출을 통해 상상을 구현하고 현실을 재현한다는 점에서 접점을 지닌다. 이러한 점점은 ‘종교와 영화’ 내지는 ‘영화와 종교교육’에 대한 논의를 가능하게 만들어준다. 영화는 또한 커뮤니케이션 기능을 담지하고 있다. 종교와 영화는 ‘소통’이라는 점에서도 접점을 지닌다.오늘의 시대를 일컬어 ‘이미지의 시대’ 내지는 ‘영상문화의 시대’라고 부른다. 이러한 시대적 조류에 직면하여 종교계는 전래의 종교교육에 대한 방향 전환의 압력을 받기에 이르렀다. 오늘날 종교교육에 있어 ‘구텐베르크의 언어’(문자-텍스트)와 ‘상징적 언어’(영상-텍스트)의 합류를 지향하는 ‘스테레오 종교교육’의 필요성이 증대되고 있다.

This thesis aims to find the possibility of film as a source of religious education. I ask the following: (1) Is film useful media for religious education? (2) What s the method to use film for religious education? (3) What s the profit by applying film to religious education? For these question, I tried two researches. First, I analyzed the ‘discourse on media-film’ of religions(especially of the protestant church). Second, I tried to find the possibility of film for religious education by using my experience of lectures and researches.Religion and film have something in common in that they manifest imagination and revive reality through ‘image-making’. This common point makes it possible for us to discuss about ‘religion and film’ or ‘film and religious education’. Film also has a function of communication, and religion and film encounter at this point.Our age is generally called ‘times of image’ or ‘times of visual culture’. At this moment, religions are pressured to change directions in the field of traditional religious education. These days, the necessity of ‘stereo religious education’ is on the increase. Stereo religious education heads for the junction of ‘language of Gutenberg(literal text)’ and ‘symbolic language(visual text)’

Ⅰ. 머 리 말

Ⅱ. 영화는 종교문화교육에 유용한 매체인가?

Ⅲ. 종교문화교육의 일환으로서의 ‘종교와 영화’ 강좌

Ⅳ. 종교문화 이해의 통로로서의 종교영화 활용

Ⅴ. 맺 음 말

참고문헌

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