원불교와 대학의 교양교육

Wonbuddhism and Cultural Studies of the Univ ersity Education

이 논문은 대학에서 교양교육과 종교교육의 현황 그리고 원불교에서 운영하는 원광대학교에서 교양과목으로서 종교교과목의 사례분석을 통한 과제와 방안을 모색하는데 그 목적을 두고 있다. 분석결과 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 우리 나라 대학의 교양교육의 목적은 전공의 기초도야, 균형있는 전인적 인격도야, 그리고 사회변화에 능동적으로 적응할 수 있는 능력의 배양이라는 목적 아래 필수와 선택으로 구분하여 선택이수배분제를 도입 운영하고 있다. 이에 따른 문제점을 극복하기 위한 과제는 교양교육목표의 명료화, 대학특성에 맞는 자율적이고 창조적인 교양과목의 개발, 지원체제 확립, 등이 요청된다. 둘째, 종교적 배경을 지닌 대학에서 교양과목으로서 종교교육은 대체로 특정 종교적 배경아래 필수와 선택과목을 공히 운영하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 원광대학교의 사례를 분석한 결과, 전임에 비해 시간강사의 의존도가 높고, 다양한 교재개발의 필요성이 제기되며, 강의평가를 통하여 확인된 바로는 필수과목에 비해 선택과목이 학생들로부터 좋은 반응을 받고 있는 것으로 나타났다. 그 원인은 이론보다 실천위주의 접근에서 기인하는 것으로 보아 시사하는바가 크다. 다만, 앞으로 보다 심층적인 분석이 이뤄져야 할 과제이다. 그 밖에 대학에서 종교교육과 관련하여 논의의 대상이 되는 점을 제기해보면 다음과 같다. 첫째, 종교교육의 이념과 현실간의 갈등이다. 둘째, 대학에서 종교교육과 종교교화간의 논쟁이다. 셋째, 종교교육을 어떻게 가르칠 것인가의 보다 구체적인 문제이다.