성인집단놀이치료가 보육교사의 심리적 소진, 자기 효능감에 미치는 효과

The Effect of the Adult Group Play Therapy on the Psychological Burnout and Self-efficacy of Childcare Teachers

본 연구는 보육교사를 대상으로 성인집단놀이치료를 시행하여 심리적 소진과 자기 효능감의 변화를 살펴보고 성인집단놀이치료의 효과를 검증하고자 하였다. 연구 대상은 서울시 A구에서 근무 중인 경력 5년 미만의 보육교사로 프로그램 참여를 희망한 보육교사 총 12명을 선정하여 그 중 실험집단에 6명, 통제집단에 6명씩 각각 무선 배정하였다. 프로그램은 2018년 6월 5일 ~ 6월 22일까지 주 3회 60분씩, 총 8회기를 진행하였다. 프로그램 시행 전후 보육교사를 대상으로 설문지 검사를 시행하였고 이 결과를 분석하여 성인집단놀이치료의 효과를 알아보았다. 프로그램의 효과를 확인하기 위해 비모수통계를 사용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 21.0 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과 실험집단은 통제집단보다 심리적 소진과 자기 효능감이 유의미하게 증진되었다. 이를 통해 보육교사를 대상으로 성인집단놀이치료를 시행하는 것이 보육교사의 심리적 소진과 자기 효능감 향상에 효과적임을 알 수 있었다.

In this study, an Adult Group Play Therapy for childcare teachers was carried out and also its effects was examined by investigating changes in the psychological burnout and self-efficacy of childcare teachers. The subjects of this study were 12 childcare teachers who wanted to participate in the program as a childcare teacher with less than 5 years of working experience in A District of Seoul. The half of them was assigned to the experimental group and the rest of them were assigned to the control group respectively. The program was held from June 5 to June 22, 2018, three times a week for 60 minutes, for a total of eight sessions. Before and after the program, questionnaires were administered to the teachers and then the results were analyzed to see its effects. Nonparametric statistics were used to investigate the effects of the program, and the collected data were analyzed using the SPSS 21.0 as a statistical tool. As a result, The experimental group showed a significant change in psychological burnout and self-efficacy compared to the control group. Through this study, it was found that the Adult Group Play Therapy is effective to mitigate psychological burnout and enhance self-efficacy of childcare teachers.