본 연구는 북한이탈주민을 대상으로 한국사를 교육함에 있어 디지털역사기록물을 활용한 효과적인 교육법을 제시하는데 그 목적을 두고 있다. Ⅱ장 ‘북한이탈주민 현황과 한국사회 적응교육 실태’에서는 최근까지 북한을 이탈한 탈북민 수와 연령분포 그리고 학력정도를 살펴보고, 이들의 한국사회 적응을 위한 교육정도를 하나원에서의 교육과 하나센터교육 그리고 평생교육 실태를 들어 서술한다. Ⅲ장 ‘디지털역사기록물 활용 필요성과 그 효용성’에서는 디지털역사기록물이 지니고 있는 장점과 그 효과를 언급한다. 먼저 활용 필요성을 접근이 편리하고 자료를 보존하기 편하며 역사에 대한 흥미를 유발시킬 수 있다는 점을 들어 설명한다. 그리고 그 효용성에 대해서는 한국사에 대한 관심확대와 전공지식 습득의 토대를 제공해 줄 수 있다는 점, 그리고 문화충돌을 완화할 수 있다는 점을 들어 설명한다. Ⅳ장 ‘다양한 교육방안’에서는 가장 효과적인 세 가지 교육법을 가지고 설명한다. 첫째, ‘역사DB를 활용한 교육법’에서는 디지털화된 역사DB가 북한이탈주민들에게 보다 객관적인 역사적 사실을 제공해줌으로써 목표국 역사를 수용하는데 긍정적으로 작용할 것임을 설명한다. 둘째, ‘영상기록물 활용 교육법’에서는 한민족의 동질성과 민족정체성을 확인할 수 있는 영상물을 사용함으로써 역사교육에 시너지 효과를 거둘 수 있음을 기술한다. 마지막으로 ‘어‧문화 병행교육법’에서는 남북한 역사 용어의 차이점을 제시함과 동시에 이 교육법을 사용함으로써 가져올 수 있는 장점을 서술한다. 본고를 통해 디지털역사기록물을 활용한 역사교육방법이 북한이탈주민을 대상으로 한 한국사 교육에 있어 효과적인 교육법으로 활용될 수 있기를 기원해 본다.
The purpose of this study is to implement effective Korean history education for North Korean defectors. In the chapter II, Present condition of North Korean defectors and the actual condition of Korean social adaptation education examines the number of North Korean defectors who have left North Korea since 1998, age distributions and educational backgrounds. In addition, I describe the present condition of education at Hanawon, Hana Center education, and lifelong education as education for adaptation to Korean society. In the chapter Ⅲ, The necessity and effectiveness of digital history records, the advantages and effects of digital historical records are mentioned. The three most effective teaching methods are described in the chapter Ⅳ, Various Educational Methods . They are the method of education using history DB, the method of education about utilization of video records, and the parallel language and culture education method. Through the study, I hope that the history education method using digital history records can be used as an effective education method for North Korean defectors.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한이탈주민 현황과 한국사회 적응교육 실태
Ⅲ. 디지털역사기록물 활용 필요성과 그 효용성
Ⅳ. 다양한 교육방안
Ⅴ. 결론