미술치료를 통한 장애아동의 자아존중감 향상

The Improvement of Self-esteem of Cerebral Handicapped Children through Art Therapy

본 연구는 장애아동이 신체에 대한 열등감 극복과 인간의 경험을 확장시켜 주는 미술치료를 통하여 자아존중감 향상 결과를 가져 온 연구사례들을 분석해 봄으로써 그 효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 선행연구를 살펴보고 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 대인관계와 자기의사 표시에 어려움이 있는 장애아동들에게 미술치료는 발달을 통한 사회성과 자아존중감을 향상 시키는데 크게 도움이 되고 있다. 둘째, 단계별로 활동과정이 진행됨에 따라 긴장과 저항감이 줄어들고, 과제수행능력이 향상되었으며 적극적으로 자기표현을 하게 되어 미술치료 프로그램이 자아존중감 향상에 긍정적인 변화가 있음을 알 수 있었다. 장애아동의 자아존중감과 사회성 향상을 위해서는 앞으로도 지속적인 연구가 계속 되어야 하고, 미술치료와 더불어 미술심리치료기법을 이용한 생활지도나 사회복귀에 공헌할 수 있는 연구가 더욱 발전되어야 한다.

This study has goal to deduce effectiveness of art therapy to overcome inferiority complex and extension of experience of time-being thorough analysis of case-studies about effectiveness of art therapy. To achieve this study’s goal, it was analyzed precedent studies. The results are as follows: First, art therapy to handicapped children to suffer difficulties for relationship and expression of opinion become to support development of sociality and improvement of self-esteem. Second, as that art therapy program progressed stage by stage, it’s deduced tension and resistance, improved task execution and expression capability and it’s bring about positive exchange to improve self-esteem. But this study have limitation by a few samples, regional limitation, and a few variables. Therefore to henceforth studies for improvement of self-esteem and sociality of handicapped children, it’s has to execute continuous studies and develop art therapy and art psychotherapy techniques for life guidance and rehabilitation to the society.