영유아 보육‧교육 관련 기관에서의 학습공동체 연구동향 분석: 2010∼ 2021년 국내 학술지 논문을 중심으로

Analysis of Research Trends on the Learning Communities in Institutions Related to Childcare and Early Childhood Education -Focusing on Korean Journal Papers from 2010 to 2021 -

본 연구는 영유아 보육‧교육 관련 기관에서의 학습공동체 연구동향 분석을 목적으로 2010년부터 2021년 현재(2021년 9월)까지의 국내 학술지에 발표된 논문 총 50편을 분석하였다. 첫째, 연구시기별 연구동향은 2010년 이후 지속적으로 진행된 연구가 2019년을 기점으로 급속히 증가하는 추세를 나타냈다. 둘째, 연구내용의 동향은 학습공동체 경험탐색 연구가 가장 많았다. 셋째, 연구대상의 동향은 유치원 교사와 어린이집 교사 대상 연구가 가장 많았고, 그 다음으로는 예비교사 대상 연구가 많이 이루어졌다. 자료수집방법은 면담법과 관찰법이 가장 많이 이루어졌고, 연구방법은 질적 연구가 대부분으로 나타났다. 넷째, 연구의 시사점은 학습공동체의 효과와 학습공동체 활성화 방안이 개인 측면, 관계 측면, 전체 측면으로 제시되었다. 후속 연구에 대한 제언은 인식 및 요구 조사, 변인에 따른 운영 양상, 다양한 대상에 대한 연구, 효과 검증, 활성화 관련 변인 탐색. 경험에 대한 질적 탐구, 프로그램 개발 및 적용, 연계 체계로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 학습공동체 실행에 따른 영유아의 변화에 대한 연구, 영유아를 둘러싼 다양한 대상들의 학습공동체 실행 및 경험에 대한 탐구의 후속 연구가 이루어질 것을 제언하였다.

This study analyzed a total of 50 papers published in Korean journals from 2010 to the present of 2021 (September 2021) for the purpose of analyzing research trends on the learning communities in institutions related to infant care and early childhood education. First, yearly research trends indicated that studies, which had been conducted continuously since 2010, have increased drastically from 2019. Second, studies that explored the experience of the learning community occupied the most in the trends of research subjects. Third, studies with the subjects of kindergarten teachers and day-care center teachers occupied the most in the trends of research subject, followed by studies with the subject of pre-service teachers. The methods of data collection largely consisted of interviewing and observing, and research methods were found to be mostly qualitative research. Fourth, the implications of the studies presented the effect of the learning community and the measures of activating the learning community from the individual, relational, and overall aspects. Suggestions on subsequent research were shown as investigation of perception and demand, operational aspects per variable, research on various subjects, verification of effect, exploration of variables related to activation, qualitative exploration of experience, program development and application, and linkage system. Based on the study results, we proposed that subsequent studies carry out the research on changes of infants according to the implementation of the learning community and the research on the implementation and experience of the learning community by various subjects surrounding infants.