보육교사의 칭찬리더십이 행복감과 감정노동에 미치는 영향

The effect of praise leadership of child-care teachers on the happiness and the emotional labor

본 연구는 보육교사의 칭찬리더십이 행복감과 감정노동에 미치는 영향을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 부산, 울산, 경남지역의 보육교사 229명을 대상으로 설문조사 하였으며 여기서 회수된 자료는 SPSS 21.0(ver.) 통계 프로그램을 이용하여 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 결과를 살펴보면 첫째, 칭찬리더십 변인은 행복감과 감정노동 변인과 유의미한 상관관계를 가졌다. 둘째, 칭찬리더십은 행복감의 하위변인 중 삶의 만족도와 긍정적 정서는 정적인 영향을 그리고 부정적 정서에는 부적 영향을 미쳤다. 셋째, 칭찬리더십은 감정노동 하위변인 중 표면적 행동에는 정적 영향을 그리고 내면적 행동에는 부적 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 보육교사의 칭찬리더십은 행복감과 내면적 행동을 높일 수 있는 주요 요인이며, 직장 내 보육교사의 칭찬리더십 증진방안이 필요성을 제기하였다는데 그 시사점이 있다.

This study examined the effects of praise leadership on the happiness and the emotional labor of child-care teachers. For this purpose, 229 child-care teachers in P city and U city, K province were surveyed. Descriptive statistics, correlation analysis, and multiple regression analysis were performed using the SPSS 21.0 (ver.) statistical program for data analysis. Results show that, first, there was a correlation among the variables of praise leadership, happiness and emotional labor. Second, praise leadership had a positive effect on life satisfaction and positive emotion among the sub-variables of happiness and a negative effect on negative emotion. Third, praise leadership had negative effect on surface acting and a positive effect on deep acting among the sub-variables of emotional labor. These results show that praise leadership of child-care teachers is a major factor in enhancing happiness and deep acting.