그룹코칭 프로그램이 대학생의 도덕적 정체성, 대인관계, 창의적 자기효능감에 미치는 영향

The Effectiveness Of Group Coaching Program On Collage Students’ Moral Identity, Interpersonal Ability And Creative Self-Efficacy

본 연구는 사회진출을 앞둔 대학생들에게 필수적인 도덕적 정체성, 대인관계 능력, 창의적 자기효능감 등의 핵심역량을 향상하기 위한 대학생 그룹코칭 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 코칭 핵심기법을 적용하고 그룹간 상호토론 및 코칭을 통하여 참가자 스스로 자발적인 변화와 각성을 일으킬 수 있도록 코칭 프로그램을 기획하였고 코칭 전문가들의 의견과 예비프로그램에 참여한 대학생들로부터 받은 평가서를 바탕으로 프로그램의 전체 구성과 시간, 회기별 활동 내용, 진행 상황 등을 종합하여 총 14회기 그룹코칭 프로그램을 개발하였다. 전남지역 대학의 대학생을 대상으로 개발한 프로그램을 시행한 결과 대학생의 도덕적 정체성(사람의 행동을 안내하는 안정된 개인의 특성), 대인관계 역량(의사소통, 신뢰감, 친근감 등), 창의적 자기효능감(창의적 성과를 만들 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념)이 향상되는 효과가 있는 것으로 확인하였다. 향후 직장인을 대상으로 한 프로그램의 효과성 확인, 본 연구에서 제시한 필수역량 이외의 다양한 변수들에 대한 효과성 검증 등을 통해 프로그램을 보완한다면 확장성을 가지고 활용될 것이라고 기대한다.

The purpose of this study was to verify the effectiveness of group coaching program for the college student to improve core competencies such as moral identity, interpersonal skills, and creative self-efficacy that are essential for college students who are about to enter society. To this end, a coaching program was planned to allow participants to voluntarily change and awaken through intergroup discussions and coaching. Based on coaching experts opinions and evaluations from college students who participated in the preliminary program, a group coaching program with a total of 14 sessions was developed. The program developed for university students in Jeollanam-do Province confirmed that the moral identity of university students (stable individual characteristics that guide people s behavior), interpersonal skills (communication, trust, friendliness, etc.), and creative self-efficacy (belief in their ability to produce creative results) were improved. It is expected that the program will be utilized with expandability if it is supplemented by verifying the effectiveness of the program for office workers and the effectiveness of various variables other than the essential competencies suggested in this study.