중년가톨릭상담자의 입문 배경 및 전문성 발달 경험에 관한 현상학적 연구

A Phenomenological Study on the Introductory Background in the Counseling Field and Professional Development Experiences for the Middle Aged Catholic Counselors

본 연구의 목적은 중년가톨릭상담자들의 상담자 입문 배경 및 전문상담자로의 발달과정과 신앙인이자 상담자로서의 경험을 심층적으로 이해하는 데 있다. 이를 위해 Giorgi의 현상학적 연구방법을 적용하여 8명의 참여자와의 심층 면담과 분석을 통해 총 206개의 의미 단위와 18개의 하위구성요소, 6개의 상위구성요소를 도출하였다. 상위구성요소는 ‘전문상담자 입문 과정 및 동기’, ‘전문상담자가 되기까지의 위기’, ‘위기의 극복’, ‘전문상담자로의 성장 과정에서 경험하는 자기성찰과 통합’, ‘중년의 전문상담자’, ‘전문상담자 그리고 가톨릭신앙인으로서의 정체성’이다. 연구 참여자들은 신앙인으로서의 삶이 상담을 공부하기 시작한 결정적 동기였으며, 상담자로서 역량이 강화되고, 전문상담자로 활동하면서 타인을 돕고 사회에 선한 영향력을 미치게 됨에 따라 가톨릭 신앙인의 정체성이 더욱 굳건해짐을 보고하고 있다. 본 연구는 가톨릭상담자의 신앙경험과 신앙인으로서의 정체성이 상담자 발달을 촉진하고, 신앙과 상담 두 영역이 상호작용하여 성장을 도모한 점을 밝힘으로써 가톨릭 상담자 교육 과정에서 신앙교육 및 영성 수련이 비중 있게 다루어질 필요가 있음을 논의하였다.

The purpose of this study was to understand in-depth the background of middle-aged Catholic counselor in the field of counseling, the process of their development as professional counselors, and experiences as believers and counselors. To this end, in-depth interviews with 8 participants were conducted and analized by applying Giorgi s phenomenological research method, a total of 206 semantic units, 18 sub-elements, and 6 components were derived. Components were introduction as a professional counselor , crisis until becoming a professional counselor , overcoming the crisis , self-reflection and integration experienced , middle aged professional counselor , professional counselor and identity as Catholic believers . Research participants report that life as a believer was a decisive motive for studying counseling, and as their capacity as a counselor was strengthened, the identity of Catholics became stronger. This study discussed the need for religious education and spiritual training in the education of Catholic professional counselors by revealing that the two areas interact.