아동영성평가 연구

Research on Children’s Spirituality Assessment : Focusing on Relationship Exploration Using Play

본 연구는 놀이를 활용한 관계성 탐색에 중점을 두고, 아동의 영성을 평가하고자 하였다. 관계성은 자신, 부모, 또래, 신과의 영역으로 나누어 보았으며, 낯선 평가 상황에서 아동의 자유로운 표현을 돕고자 영성평가도구로써 스토리보드 놀이를 개발해 활용하였다. 아동상담 사례에 영성평가를 실시해 본 결과, 연구참여자 Y에 있어서 불안정한 부모 관계는 신의 이미지가 내면화되는 과정에 부정적인 영향을 끼쳤으며, 또래와의 관계도 힘들고, 자기 자신에 대한 심리적 기반도 빈약하게 나타났다. 기독(목회) 상담현장에서 영성평가를 통해 다양한 관계 속에서 영성이 어떻게 작용하고 있는지를 살펴봄으로써 아동의 전인적인 성장을 도울 수 있을 것이다. 영성평가의 구체적이고 객관적인 작업을 위해 영성에 대한 다각도의 조망과 영성평가의 양적, 질적 도구 개발, 영성과 심리를 통합시켜 나가는 기독(목회)상담사의 수련을 제언해 본다.

This study addresses children’s spirituality assessment focusing on relationship exploration using play. Relationships were categorized into oneself, parents, peers, and God. To help children to express themselves freely during the assessment, researchers developed a storyboard play. The result shows unstable parental relationship of the participant Y negatively influenced her internalization of God’s image. Also, Y showed difficulties in relationship with peers and weak psychological basis for herself. In Christian(pastoral) counseling, the spirituality assessment can help the holistic growth of the child by examining how spirituality is present in various relationships. This study suggests that for concrete and objective spiritual assess-ment, a multi-faceted perspective on spirituality, the development of quantitative and qualitative tools, and the training of Christian (pastoral) counselors to integrate spirituality and psychology.