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KCI등재후보 학술저널

빈곤 정체성의 수행적 반복

Performance Repetition of Poverty Identity: A Qualitative Case Study on the Accumulation and Transmission of Poverty

본 연구는 빈곤한 부모와 그들의 자녀 간의 상호주관성을 정체성 중심의 인정이론적 관점에 기반하여 이루어진 질적 사례연구이다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 빈곤 부모와 자녀의 상호주관성은 어떠한가, 둘째, 빈곤의 세대간 전수의 메커니즘은 무엇인가? 자녀참여자 11명과 부모참여자 8명, 총 19명에 대한 인터뷰를 실시한 결과, ‘양육빈곤의 배경’, ‘부모역할을 해내지 못하는 부모’, ‘제한적인 사랑인정’, ‘어른처럼 수행할 것’, ‘부모와의 미분화’, ‘요구하면 안되는 인간’, ‘상승이 거부되는 인간’, ‘재촉받는 인간’, ‘낮은 것을 열망함’으로 총 9개의 범주가 도출되었다. 부모의 빈곤은 사랑인정과 돌봄을 박탈하며, 지속적인 언어수행을 통하여 자녀의 자기규정에 침투되며, 자녀의 빈곤 정체성 형성에 관여하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의와 추후연구를 제시하였다.

This study is a qualitative case study based on an identity-centered recognition theory perspective on the intersubjectivity between poor parents and their children. The research question is: First, how is the intersubjectivity between parents and children in poverty, and second, what is the mechanism of intergenerational transmission of poverty? Interviewed a total of 19 participants with 11 children and 8 parents, A total of 9 categories were derived: ‘the background of child rearing poverty , ‘failed to act as parents’, ‘limited love recognition , to perform like an adult , undifferentiation with parents , person who should not be asked , person who is denied ascension , person being urged , and Aspirations for the low’. Parents poverty deprives children of love recognition and care, penetrates into the child s self-recognition through continuous language pereformance and is involved in the formation of the child s poverty identity. Based on these findings, discussions and further studies were suggested.

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 논의 및 결론

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