본 연구는 대학생을 대상으로 정서인식 명확성, 자아존중감, 공감이 대인관계 유능성에 미치는 영향을 확인함으로써 상담 장면에서 대인관계로 인해 어려움을 겪는 대학생을 이해하고 도움을 주는 것에 목적이 있다. 연구대상은 서울지역 2개 대학교의 남녀 대학생 296명을 연구대상으로 임의표집을 하였다. 수집된 자료 처리는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 독립표본 t-검정, 일원배치 분산분석, 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 대인관계 유능성, 정서인식 명확성, 자아존중감은 남자대학생이 높은 것을 알 수 있었고, 공감의 하위요인인 정서적 공명과 공감적 관심은 여자대학생이 높은 것을 알 수 있다. 다음으로 정서인식 명확성, 자아존중감, 관점수용, 공감적 관심이 높을수록 대인관계 유능성이 높은 것을 알 수 있다. 마지막으로 성별, 자아존중감, 공감에 덧붙여 정서인식 명확성은 대인관계 유능성의 분산을 추가적으로 설명하는 것을 알 수 있다. 이는 상담 장면에서 대인관계로 어려움을 겪는 내담자의 대인관계 유능성 계발 및 향상을 위한 유용한 자료로써 제공되어 도움이 될 것으로 기대한다.
This study has its purpose in clarifying what impact emotion clarity, self-esteem and empathy of college students have on the interpersonal competence and there by better understanding and helping the college students that have difficulties due to personal relation at the scene of counseling. The study conducted random sampling with 296 two college students in Seoul area as the subject on order to verify these issues. The collected data was conducted by the independent sample t-test, one-way layout variance analysis, correlation analysis, hierarchical regression analysis using the SPSS 18.0 program. When applying the results of the study, interpersonal competence, emotion clarity and self-esteem were differences by gender and women was the higher than men. emotional resonation and empathic-concern were differences by gender and man was the higher than women. The higher emotion clarity, self-esteem, perspective-talking and empathic-concern has an effect on the higher interpersonal competence. Finally, in addition to gender, self-esteem and empathy, emotion clarity can explain the variance of interpersonal competence additionally. This is provided as a useful resource for the college students interpersonal competence development and enhancement improve difficulty with interpersonal relation in scene counseling scene in expected to be helpful.
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결과
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