본 연구에서는 생태전환컨설팅이 보육교직원의 생태소양에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 생태전환컨설팅이란 생태유아교육의 실천을 체계적으로 지원하기 위한 전략으로 본 연구의 목적을 달성하기 위해 부산광역시 A구 어린이집 10개소에서 9개월간 기관 당 총 4회의 방문컨설팅과 다양한 지원사업을 실시하였으며, 컨설팅 전·후 보육교직원의 생태소양을 측정하였다. 검사도구로는 허우정(2012)이 개발한 유아교사용 생태소양척도를 재구성하여 사용하였으며, SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 대응표본t검정을 실시·분석하였다. 연구결과, 생태전환컨설팅 실시 전·후를 비교하였을 때, 보육교직원의 생태소양 전체 점수는 향상되었으며, 하위영역인 생태적 신념과 생태적 실천 점수도 향상된 것으로 나타났다. 이러한 결과는 생태전환컨설팅이 보육교직원의 생태소양을 증진시킬 수 있으며, 보육교직원의 생태적인 신념과 실천을 향상하는 데에 실질적인 도움을 주는 지원 방안이 될 수 있음을 시사한다.
In this study, we investigated the effect of ecological transformation consulting on the cultivation of ecological literacy in childcare staff. Ecological transformation consulting is a strategy to systematically support the practice of Eco-early childhood education. In order to achieve the purpose of this study, we conducted four consulting visits and various support projects for nine months at 10 nursery schools in District A, Busan. We measured the ecological literacy of childcare staff before and after the consulting. The ecological literacy scale used in this study was reconstructed from the ecological literacy scale for early childhood teachers developed by W. J. Ho (2012); a corresponding sample t-test was conducted for the analysis using the IBM SPSS statistic 22. The results of the study showed that when comparing the results before and after the implementation of ecological transformation consulting, the overall score of ecological literacy of the childcare staff improved. Moreover, subscales were also improved.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론