디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 창의·인성 증진 교육 모형 개발연구

Creativity·personality education model navigation research utilizing digital curation system: Focused on the crepe site

본 연구는 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 창의·인성 증진 교육 모형 개발 연구로 crepe 사이트를 중심으로 활용한 영상기반 창의·인성 증진 교육 시스템을 구축하고 나아가 실제 수업에 적용하였다. 본 연구는 2개의 대학교 3학과에서「미디어와 창의·인성」관련 수업 수강인원 총 121명을 대상으로 하였다. 연구결과는 첫째, 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 창의·인성 증진 교육 모형을 개발한 수업모형은 사전, 본시, 사후활동으로 구성하였다. 둘째, 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 창의·인성 증진 교육모형을 적용한 결과, 글쓰기 능력이 향상되고, 교수자와 학습자, 학습자와 학습자 간의 원활한 상호작용 관계가 개선되어지고 보다 자기 자신을 발견하는 교육시스템인 결과로 나타났다.

This study is on the creativity·personality education model navigation research which utilizes the Digital Curation System focused on the crepe site. The purpose of this study aims to build on the creativity·personality improvement education. Furthermore, this study is applied in actual class settings. Data were collected from 121 students enrolled in the「Media and Creativity·Personality 」course in three departments of two universities.​ The study results indicate, first, the model of instruction of the creativity·personality education contents, which utilized the Digital Curation System, consisted of pre-, while-, and post- activities. The image-based knowledge communication system offers qualitative information, appropriate content, and large data, which suited the learners’ visualization demands. Second, in the image-based creativity·personality improvement education that utilized the Digital Curation System, it enhances writing skill, and improves smooth interaction between instructor and learner, or among students.