자연친화적 놀이를 통한 미술활동이 유아의 미술표상능력 및 자아개념에 미치는 효과

The Effect of Artistic Through Eco-friendly play on Young Children s Art Representation Ability and Self-concept

본 연구는 자연친화적 놀이를 통한 미술활동이 유아의 미술표상능력 및 자아개념에 어떠한 영향을 미치는지를 검증하기 위해 S시에 위치한 유아교육기관의 만 4세 유아 남아와 여아 각각 20명씩 전체 40명을 대상으로 하였다. 본 연구 결과 자연친화적 놀이를 통한 미술활동에 참여한 집단은 통제집단에 비해 미술표상능력이 유의한 수준으로 증가하여 자연친화적 놀이에 기초한 미술활동은 유아의 미술표상능력을 향상시키는 데 효과적인 것으로 나타났으며 자연친화적 놀이를 통한 미술활동이 유아의 자아개념에 미치는 효과를 비교, 분석한 결과 자연친화적 놀이 미술에 참여한 집단은 통제집단에 비해 자아개념에서 유의한 수준으로 증가하여 자연친화적 놀이에 기초한 미술활동은 유아의 자아개념을 향상시키는 데 효과적인 것으로 나타났다. 따라서 자연친화적 놀이를 통한 미술활동은 유아들의 미술표상능력 및 자아개념에 긍정적으로 작용하며 유아교육 현장에 적용할 가치가 있음을 시사한다고 하겠다.

This study lays its purpose on examining the effect of young children s eco-friendly play on their art representation ability and self-concept, and for this purpose it chose 40 young children (20 males and 20 females) at full four years of age in an educational institution for young children in the S city, as subjects. As a result of this study, it was revealed that an experimental group participating in eco-friendly art-play showed more significant improvement in art representation ability than a control group, indicating that art activities based on eco-friendly play have a positive effect on improving young children s art representation ability, and as a result of comparing and analyzing the effect of young children s eco-friendly on their self-concept, the experimental group with eco-friendly art-play showed more significant improvement in self-concept than the control group, indicating that art activities based on eco-friendly play have a positive effect on improving young children s self-concept. Therefore it suggests that eco-friendly art-play has a positive effect on young children s art representation ability and self-concept, and is worth being applied to educational settings for young children.