신명‘이 유아교육에 주는 시사

Implications of Shinmyung for Early Childhood Education

현대사회는 서구의 노예가 되어가고 있고, 특히 서구학자들의 이론과 프로그램 전시장인 한국 유아교육은 그 정체성을 잃은 지 오래다. 이러한 시점에서 우리의 정체성을 인식하고 고유한 정신을 살리는 일은 매우 시급한 일이다. 신명(神明)은 한민족이 오랜 세월을 생존해 오게 한 원동력으로서 한을 극복하고 새로운 에너지를 확보하는 민족의 본원적 생명력이라고 할 수 있다. 이에 본 연구에서는 문헌연구를 통해 신명의 개념 및 특성, 기능을 중심으로 신명의 본질을 밝히어 신명에 대한 전반적인 이해를 도모하고, 이를 바탕으로 대표적 민족 정서인 신명이 현재의 한국 유아교육에 줄 수 있는 시사점에 대해 논의해 보고자 하였다. 연구의 결과 신명은 아이의 몸과 마음과 영혼의 기를 살리는 교육, 만물과 하나되는 교육, 공동체 중심의 교육이라는 측면에서 물질문명과 서구의 가치가 만연하고 있는 한국의 유아교육에 큰 시사를 줄 수 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this research is to find out some implications for the early childhood education, based on ‘shinmyung’. As for the study, the paper studied the ‘shinmyung’ through literature; the concept, the charateristic, the function. In addition, it suggested some implications for the early childhood education through ‘shinmyung’. In this study, three educational implications were suggested: First, It is necessary to give life to children in the early childhood education. Second, It is necessary to provide experience with nature in the early childhood education. Third, It is necessary to provide education focused on community.