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SCOPUS 학술저널

타악기를 활용한 놀이 음악수업 지도 방안

A Study on the Game Music Class Utilizing Percussion

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본 연구는 초등학교 고학년 학생들을 대상으로 놀이 방식을 적용한 타악기 음악수업 방 안을 제시하는 것이 목적이다. 연구를 위해 일반 수업에 쓰이는 타악기를 비롯하여, 생활 도구, 신체 악기를 활용하였다. 사용된 타악기들은 각기 번호카드 놀이, 퀴즈, 스테이지 오버, 찾기, 맞추기, 조종 놀이에 사용된다. 놀이 방식을 적용한 타악기 음악수업은 리듬, 음정, 빠르기와 같 은 음악 개념학습을 재미 있는 방식으로 개념화할 수 있다. 또한 모둠 활동이 가능하기 때문에 협동 학습이 가능하다. 이러한 구성은 음악수업을 흥미로운 배움의 과정으로 이끌 수 있다.

The purpose of this study is to present a percussion music class using the play method for upper level elementary school students. Materials used for percussion instruments are household goods, body percussion, and classroom percussion instruments. These instruments are used for card games, quizzes, stage over, finding, guessing, and control play. By applying the play method to music classes with percussion instruments, students can acquire amusement and spontaneity and learn musical concepts such as rhythm, pitch, and tempo. Also, snice group activities are possible, students can learn cooperatively. This teaching plan can lead the music class to an interesting learning process.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 타악기와 놀이 방식을 활용한 음악수업의 실제

Ⅳ. 논의 및 결론

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