포스트 코로나 시대 공주교육대학교 교육대학원 발전 방안

A study on the development plan of Graduate school of Education at Gongju National University of Education for Post-COVID 19 era

본 논문에서는 포스트 코로나 시대 공주교육대학교 교육대학원의 발전 방안 모색을 위해 먼저 제4차 산업혁명, COVID 19, 평생교육의 확대, 재량휴업일 확대를 통해 교육여건의 변화를 살펴보았다. 더불어 우리대학교 교육대학원의 현황파악을 위해 SWOT 분석을 실시하였고 이를 통해 강점과 약점, 기회와 위협요인을 살펴보았다. 이를 바탕으로 포스트 코로나 시대 우리대학교 교육대학원의 발전방안으로 온라인강의의 확대, 경쟁력 확보를 위한 교육과정 개정 및 전공개설, 대학원 이수학기 단축, 비학위 단기 연구과정 개설, 대학원 강의와 직무연수 프로그램 연계, 석사학위 취득을 위한 필수요건의 다양화를 제안하였다.

In this paper, to find the development plan of the Graduate School of Education at Gongju National University of Education in the post-corona era, we first looked at the changes in educational conditions through the 4th industrial revolution, COVID 19, the expansion of lifelong education, and the expansion of discretionary holidays. In addition, SWOT analysis was conducted to understand the current status of the Graduate School of Education at our university, and through this, strengths and weaknesses, opportunities and threats were examined. Based on this, the expansion of online lectures, revision of the curriculum to secure competitiveness and opening of new majors, shortening of graduate school semesters, opening of non-degree short-term research courses, linkage of graduate school lectures with teacher training programs, master s degree Diversification of the prerequisites for obtaining a degree were proposed as a development plan for the Graduate School of Education at our university in the post-corona era.