대학생들의 비교과과정을 통한 노르딕워킹 참여와 여가학적 의미 탐색

Participation in nordic walking through the comparative course of college students and exploration of the meaning of leisure

본 연구의 목적은 대학생들의 비교과 과정으로 참여하는 아웃도어 활동이 여가학적으로 어떤 의미가 있는지 탐색하는 것이다. 대학생들에게 여가활동은 자율적 선택권이 우선시 되어야 하지만, 코로나19라는 상황에서는 새로운 여가활동의 기회를 얻기 힘들다고 본다. 따라서 이 연구에서는 연구자의 개입을 통한 대학생들의 노르딕워킹 경험이 그들에게 어떤 의미를 부여하는지 알아보기 위하여 연구 참여자 10명을 선정하였고, 그중 3명이 연구 참여를 포기하여 최종적으로 7명이 연구에 참여하였다. 연구참여자에 대한 심층인터뷰와 비참여관찰을 통해 다음의 결과가 나타났다. 첫째, 대학에서의 비교과활동으로 노르딕워킹을 운영한 결과 해당 활동은 여가교육의 중요한 역할을 하였다. 둘째, 참여과정에서 여가촉진의 현상과 진지한 여가 경험의 상태를 확인하였다. 셋째, 여가활동으로 참여하는 노르딕워킹은 대학생들의 삶의 변화에 기인하였으며 생활 전반적인 변화를 이끌어 냈다.

The purpose of this study is to explore the leisurely meaning of outdoor activities that college students participate in as a non-curricular course. For college students, voluntary choice should be given priority, however it is difficult to have new leisure opportunities in the context of COVID-19. Therefore, in this study, we investigated the meaning of the Nordic walking experience of college students through the intervention of the researcher. Although 10 people were initially selected, 3 people did not participate in the study. Therefore, 7 final study participants were selected. Through in-depth interviews and nonparticipation observations, the following results were found. First, as a result of operating Nordic walking as an extracurricular activity at the university, it played an important role in leisure education. Second, the status of leisure promotion and serious leisure experience were confirmed in the participation process. Third, Nordic walking was caused by changes in the lives of college students while participating in leisure activities and led to overall changes in life.