또래관계향상 집단상담 프로그램이 아동의 자아강도에 미치는 효과 연구

The Effects of Group Counseling for Peer Relation Improvement on the Ego Strength of Children

본 연구††는 또래관계향상을 위한 집단상담 프로그램이 아동의 자아강도에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 충남 Y군 소재의 A, B초등학교 3, 4학년을 대상으로 실험집단(n=19)과 대기자통제집단(n=17)을 구성하였다. 실험집단에는 또래관계증진 프로그램을 회기 당 40분씩 주 2회기씩, 총 12회기를 실시하였고 대기자통제집단에는 아무 처치도 하지 않았다. 프로그램의 효과를 검증하기 위한 측정도구는「또래관계기술 척도」와 「자아강도 척도」를 사용하였으며 수집된 자료는 SPSS 25를 이용하여 대응표본 t검증과 반복측정 분산분석을 시행하였다. 연구결과 또래관계향상 집단상담 프로그램이 아동의 자아강도 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 학교수업에 이를 적용시키고 보편화하여 자아강도를 높여줌으로써 건강한 자아상을 만들고, 긍정적 또래관계를 형성할 수 있도록 돕는데 매우 유용함을 시사한다.

The purpose of this study is to investigate the effect of a group counseling program for i mproving peer relations on children s self-strength. An experimental group (n = 19) and a waiting-list control group (n = 17) were formed for the 3rd and 4th grades of A and B elementary schools located in Y-gun, Chungcheongnam-do. In the experimental group, a p eer relationship promotion program was conducted twice a week for a total of 12 times, 4 0 minutes each time, and no treatment was performed in the waiting-list control group. T he measurement tools to verify the effectiveness of the program were “Peer Relationship Skills Scale” and “Ego Strength Scale”, and the collected data was tested using SPSS 2 5 for t-test and repeated measure variance analysis of the sample. As a result of the stu dy, it was found that the group counseling program for improving peer relations has a posi tive effect on improving children s ego-strength. This suggests that it is very useful in he lping to create a healthy ego-image and to form positive peer relationships by applying an d generalizing this to school classes to increase ego-strength.