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KCI등재 학술저널

중학생들의 과학 개념

혼합물의 분리 개념을 중심으로

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본 연구는 혼합물의 분리 개념과 관련하여 중학교 학생들의 과학 개념을 조사한 것이다. 학생들이 이해하고 있는 수준은 성취수준별로 달랐으며, 성취수준이 높을수록 더 정확하고 복잡한 수준으로 이해하고 있었다. 모든 성취수준에서 오개념이 나타났으며, 성취수준이 높을 수록 개념 정의와 관련된 오개념이 많았고, 성취수준이 낮을수록 현상과 관련한 오개념이 많았다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 내용 및 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론

참고문헌

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