부·모애착과 자아탄력성이 초등학생의 학교생활적응에 미치는 영향

The influence of parent attachment and ego-resilience on primary school children's adaptation to school life

본 연구는 5, 6학년 아동 338명을 대상으로 부‧모애착에 따른 자아탄력성의 차이 및 부·모애착과 자아탄력성에 따른 학교생활적응의 차이가 어떠한지 살펴보았고, 부‧모애착, 자아탄력성이 미치는 상대적 영향력이 어떠한지 분석해 보고자 하였다. 자료 분석을 위해 one way ANOVA를 실시하였으며, 사후검정으로서 Scheffe와 Dunnett C 검증을 실시하였다. 이외에 아동의 학교생활적응에 대한 독립변인의 상대적 영향력을 알아보기 위해 Pearson의 적률상관계수를 산출한 후 위계적 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 부‧모애착에 따라 자아탄력성은 통계적으로 유의한 차이를 보였으며, 부·모애착과 자아탄력성에 따라 아동의 학교생활적응은 유의한 차이를 보였다. 둘째, 아동의 학교생활적응에 미치는 독립변인들 간의 상대적 영향력을 살펴본 결과, 아동의 학교생활적응에 대해 가장 잘 설명해주는 변인은 부‧모애착으로 나타났다. 또한 하위요인별로 개별변인들의 영향력순은 다르게 나타났지만, 자아탄력성과 부·모 애착 두 변인모두 유의한 영향력을 갖는 것으로 나타났다.

The aim of the study analyzed the difference in ego-resilience by parent attachment, the difference adaptation to school life by parent attachment and ego-resilience. In addition to this, This study aimed to analyzed how the relative influence in terms of parent attachment, ego-resilience on adaptation to school life. For this purpose, this study selected 4 primary school located in Gwangju Metropolitan City and chose 338 fifth and sixth grade students as survey recipients. For statistical analysis, the research conducted one way ANOVA with Scheffe and Dunnett C test as a post-test. Besides, to find out relative influence of independent variables executed hierarchical regression analysis after calculating Pearson's product-moment correlation coefficient. The results were summarized, as follows : First, In respect to the ego-resilience by parent attachment, the adaptation to school life by parent attachment and ego-resilience, it shows statistically significant difference. Second, as a result of hierarchical regression analysis in order to find out independent variable's relative influence on primary school children's adaptation to school life, it showed the collection of the variables which most explains adaptation to school life is the collection of the variables of parent attachment. The influence of the independent variable in the lower factor of the adaptation to school life differently showed. But, appeared that ego-resilience and parent attachment were the important factor on adaptation to school life.