보육교사의 놀이치료 인식이 직무만족도에 미치는 영향

Effects of child-care teachers' awareness of play therapy on their job satisfaction

본 연구는 보육교사의 놀이치료 인식이 직무만족도에 미치는 영향을 알기위한 연구로서 구체적인 연구목적은 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 인구 사회학적 변인에 따른 놀이치료 인식에 차이가 있는가. 둘째, 보육교사의 인구 사회학적 변인에 따른 직무만족도에 차이가 있는가. 셋째, 보육교사의 놀이치료 인식이 직무만족도에 미치는 영향력은 어떠한 가이다. 연구대상은 광주 및 전라남도에 소재하는 보육시설에서 근무하는 보육교사 216명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 활용하여 빈도분석, 요인분석, t검증, 분산분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였고, 결론은 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 놀이치료 인식은 영아전담시설의 교사들이 놀이치료 이해와 놀이치료 실천에서 높았으며, 16-20년 이상 된 교사가 놀이치료 입문에서 높았고 도시에 근무하는 교사가 놀이치료의 입문에서 더 높았다. 둘째, 보육교사의 직무만족도는 법인에 근무하는 교사가 근무환경과의 관계에서 직무만족도가 높았고, 도시에 근무하는 보육교사가 시설장과의 관계와 근무환경과의 관계에서 직무만족도가 더 높았다. 셋째, 보육교사의 놀이치료 인식이 직무만족도에 미치는 영향에서는 놀이치료 효과, 놀이치료 이해, 놀이치료 입문, 놀이치료 재교육 등이 직무 만족도에 긍정적인 영향을 주었다.

This study is to examine the effects of child-care teachers' awareness of play therapy on their job satisfaction and it is conducted with the following research questions. First, are there differences in child-care teachers' awareness of play therapy depending on their sociodemographic variables? Second, are there differences in child-care teachers' job satisfaction depending on their sociodemographic variables? Third, what are the influences of child-care teachers' awareness of play therapy on their job satisfaction? The subjects of this study were 216 child-care teachers who work for child-care center in Gwangju city and Jeollanam-do province, Korea. Data collected were processed with frequency analysis, factor analysis, t-test, ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis using SPSS 12.0 program. The results of this study are as follows. First, the child-care teachers' awareness of play therapy was higher in understanding and practice of play therapy by teachers at infant/toddler care centers and in using play therapy by teachers with teaching career of 16 to 20 years. Second, the child-care teachers' job satisfaction related to working environment was higher in teachers who work at incorporated child care center and child-care teachers working in urban area showed higher job satisfaction in relation to director of the center and working environment. Third, in the influences of child-care teachers' awareness of play therapy on their job satisfaction, the effects, understanding, introduction and reeducation of play therapy had the positive influences on their job satisfaction.